“國家(jia)中(zhong)(zhong)小學智慧教(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺”是教(jiao)(jiao)育(yu)部在總結“國家(jia)中(zhong)(zhong)小學網絡云平(ping)(ping)臺”運行服務經驗的(de)基礎上,研(yan)究(jiu)制定的(de)《國家(jia)中(zhong)(zhong)小學智慧教(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺建設與應用方案》,并將原云平(ping)(ping)臺改版升級為(wei)“國家(jia)中(zhong)(zhong)小學智慧教(jiao)(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺”,于(yu)2022年3月(yue)1日上線(xian)試運行。
國家(jia)中小(xiao)學(xue)智慧教(jiao)育平臺目前有(you)專題教(jiao)育、課(ke)程教(jiao)學(xue)、課(ke)后(hou)服務、教(jiao)師研修、家(jia)庭教(jiao)育和教(jiao)改實踐經驗等6個版塊,現有(you)資源(yuan)總量達到(dao)2.8萬余條(tiao)。其中,課(ke)程教(jiao)學(xue)版塊上線(xian)了19個版本、452冊教(jiao)材的19508課(ke)時資源(yuan)。
截至2020年12月(yue),原(yuan)國家(jia)(jia)中(zhong)小學網絡云平臺瀏覽次數(shu)達到24.6億,訪(fang)問人次20.22億,用(yong)戶(hu)覆蓋包括港澳臺在內的全(quan)(quan)國所有省(區、市(shi))及全(quan)(quan)球174個國家(jia)(jia)和地(di)區。
自(zi)2022年3月1日試運(yun)行(xing)以(yi)(yi)來,國家中小學智慧教育平(ping)臺累(lei)計瀏覽(lan)(lan)量達(da)7.2億,日均瀏覽(lan)(lan)量2888萬以(yi)(yi)上,最高日瀏覽(lan)(lan)量達(da)6433萬。
按照《中(zhong)共中(zhong)央國務院關于深化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革全面提高義務教(jiao)育質量(liang)的意見》有關精(jing)神,教(jiao)育部(bu)在2020年疫情突(tu)然(ran)爆發的情況下,緊急開發建設(she)了“國家中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)網絡云(yun)平臺”,主(zhu)要提供專題教(jiao)育和(he)課(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)兩(liang)大(da)類優質資源(yuan),為支撐疫情期間“停課(ke)不(bu)停學(xue)(xue)(xue)(xue)”和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生平時自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、教(jiao)師改進課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)發揮了重要作用,至今累計瀏覽(lan)次數(shu)達64億,特別是去年7月(yue)“雙(shuang)減”政策實(shi)施以來,日均瀏覽(lan)數(shu)量(liang)顯著增加,受到師生、家長和(he)社(she)會廣泛好評。
當前,信(xin)息(xi)技(ji)術快速發展(zhan),為(wei)構(gou)建網(wang)絡化、個性化、數(shu)字(zi)化、終(zhong)身化的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系(xi)創造了(le)有(you)利(li)條件。我們要(yao)充(chong)分利(li)用(yong)科技(ji)賦(fu)能,加速推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)化進(jin)(jin)程。特別(bie)是(shi)隨著“雙減”工作(zuo)的(de)深入實施和推(tui)進(jin)(jin)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)高質(zhi)量發展(zhan),對共(gong)享(xiang)(xiang)優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)、以信(xin)息(xi)化助(zhu)力教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代化提出了(le)迫切(qie)要(yao)求(qiu),亟需進(jin)(jin)一(yi)(yi)步加強建設與應用(yong),拓展(zhan)平(ping)臺功能、豐富平(ping)臺資源(yuan),更好地服(fu)務學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習、服(fu)務教(jiao)(jiao)(jiao)師改(gai)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、服(fu)務農村(cun)共(gong)享(xiang)(xiang)優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)、服(fu)務家校協同(tong)育(yu)(yu)(yu)(yu)人、服(fu)務應急“停課不(bu)停學(xue)(xue)”等(deng)。按(an)照教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)字(zi)化戰略行動(dong)的(de)總體部署,適(shi)應新形(xing)勢(shi)新需要(yao),進(jin)(jin)一(yi)(yi)步升級“國家中(zhong)小學(xue)(xue)智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)平(ping)臺”,使之成(cheng)為(wei)助(zhu)推(tui)基(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現(xian)代化的(de)重要(yao)驅動(dong)和有(you)力支撐。
1.堅持(chi)(chi)(chi)“四個(ge)原則”,即(ji)堅持(chi)(chi)(chi)需求牽引,統籌考(kao)慮學(xue)生、教(jiao)師、家長和學(xue)校等(deng)方面使(shi)用需求,注(zhu)重以用為(wei)本(ben)(ben),大力加強資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設與應用;堅持(chi)(chi)(chi)共(gong)建(jian)共(gong)享,注(zhu)重系統謀劃、整體設計、部門(men)協同(tong)、上(shang)下聯動,切實提高資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設共(gong)享效益和運行(xing)保障水平(ping);堅持(chi)(chi)(chi)育(yu)人為(wei)本(ben)(ben),以促(cu)進學(xue)生全(quan)面發展、健康成長為(wei)中(zhong)心,注(zhu)重德智體美勞全(quan)面培養,嚴格(ge)資(zi)(zi)源(yuan)質量標準(zhun)和技術(shu)(shu)規范(fan),確保資(zi)(zi)源(yuan)專業化(hua)精品化(hua)體系化(hua);堅持(chi)(chi)(chi)集成創新,適(shi)應課程教(jiao)學(xue)改革和信息技術(shu)(shu)發展,加快教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)數字轉型和智能升(sheng)級步伐,不斷豐富完善(shan)更新資(zi)(zi)源(yuan),升(sheng)級迭代服務(wu)功能。
2.重點(dian)實(shi)現(xian)“四化目標”,經過(guo)2至3年的(de)努力,實(shi)現(xian)平臺(tai)體(ti)系(xi)協同化,基(ji)(ji)本(ben)形成定(ding)位(wei)清晰、互聯(lian)互通、共(gong)建共(gong)享的(de)國家基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育平臺(tai)體(ti)系(xi);網(wang)絡運維順(shun)暢化,基(ji)(ji)本(ben)具備支(zhi)撐平臺(tai)穩定(ding)運行(xing)、性能可靠、信(xin)息(xi)安全(quan)的(de)基(ji)(ji)礎(chu)設施條(tiao)件;精品資(zi)源體(ti)系(xi)化,基(ji)(ji)本(ben)建成導向(xiang)正(zheng)確(que)、科學(xue)(xue)專業、覆蓋廣泛的(de)高質量基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育資(zi)源體(ti)系(xi);融(rong)合應用常(chang)態化,基(ji)(ji)本(ben)實(shi)現(xian)信(xin)息(xi)技術與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深度融(rong)合,利用平臺(tai)資(zi)源教(jiao)(jiao)與學(xue)(xue)成為(wei)新(xin)常(chang)態。
3.重點(dian)完(wan)成“三項(xiang)任務(wu)”,即系統完(wan)善(shan)平臺(tai)整(zheng)體(ti)架(jia)構,“國(guo)家中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)平臺(tai)”重點(dian)承載面向中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的各(ge)類優(you)(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)(yuan),建立資源(yuan)(yuan)分發(fa)共享(xiang)機制(zhi),將平臺(tai)資源(yuan)(yuan)按各(ge)省(sheng)(區(qu)、市)需要(yao)分布式部署到省(sheng)級(ji)平臺(tai),不具備條件的省(sheng)份(fen)可(ke)直接使用這(zhe)個平臺(tai);開(kai)發(fa)匯聚(ju)各(ge)類優(you)(you)質(zhi)資源(yuan)(yuan),聚(ju)焦(jiao)服(fu)務(wu)全面育(yu)(yu)(yu)人(ren),開(kai)發(fa)匯聚(ju)包括專題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課后服(fu)務(wu)、教(jiao)(jiao)師研(yan)修、家庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)改(gai)實踐(jian)經驗(yan)等(deng)六個版塊的優(you)(you)質(zhi)資源(yuan)(yuan);深入推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)應用,充分發(fa)揮“國(guo)家中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)智(zhi)慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)平臺(tai)”在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的重要(yao)作(zuo)用,大力推(tui)進信息技術與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)深度融合。
2020年2月17日,為(wei)做好(hao)新冠肺炎防控工作,教育部(bu)開通國家中小學(xue)網絡(luo)云平(ping)臺,為(wei)學(xue)生居家學(xue)習(xi)提(ti)供支(zhi)持和服務;2月24日,升級后的平(ping)臺上(shang)線運行。
2022年(nian)3月(yue)1日,為深入實施國家(jia)教育(yu)數(shu)字化戰略行動,大力促進基礎(chu)教育(yu)高質(zhi)量發展(zhan),有效支撐(cheng)“雙(shuang)減”和疫情期間(jian)“停(ting)課(ke)不(bu)停(ting)學(xue)”工作,教育(yu)部(bu)在(zai)原“國家(jia)中小學(xue)網絡云平(ping)臺”基礎(chu)上改版升級了“國家(jia)中小學(xue)智(zhi)慧(hui)教育(yu)平(ping)臺”,并正式上線試運行。
2022年3月28日,包含(han)國(guo)家中小(xiao)學智慧(hui)教育(yu)平臺在內的(de)國(guo)家智慧(hui)教育(yu)平臺正式上線運行。
2022年(nian)3月29日(ri)(ri),教育部召開新聞(wen)發布會(hui),介紹國家(jia)智慧教育公共服務平臺(tai)建設和(he)(he)應用(yong)進展成效。平臺(tai)試運行以(yi)來,3月1日(ri)(ri)—25日(ri)(ri),累計瀏(liu)覽(lan)總量達7.2億(yi),日(ri)(ri)均瀏(liu)覽(lan)量2888萬以(yi)上,與去年(nian)同期相比提高(gao)了(le)40倍,最(zui)高(gao)日(ri)(ri)瀏(liu)覽(lan)量達6433萬;平臺(tai)用(yong)戶不僅(jin)覆蓋(gai)了(le)全(quan)國各省區市,還(huan)有(you)180多個國家(jia)和(he)(he)地區的用(yong)戶也(ye)使(shi)用(yong)了(le)平臺(tai)資源(yuan)。
1.保障(zhang)(zhang)運維(wei)條件。把(ba)“國(guo)家中小學(xue)智慧(hui)教育平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)”運維(wei)納入國(guo)家教育數字化戰略行(xing)動,優化完善基礎(chu)設施,因需配(pei)備服務器和帶寬資源,保障(zhang)(zhang)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)暢(chang)通運行(xing)。指(zhi)導地(di)方加(jia)大學(xue)校終端設備配(pei)備力度,適度增加(jia)學(xue)校和班級(ji)網(wang)絡(luo)帶寬,確保學(xue)校有效便捷使用平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)的(de)資源。強化“國(guo)家中小學(xue)智慧(hui)教育平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)”網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)管理,明確等級(ji)保護要求,落實網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)技術保障(zhang)(zhang),健全(quan)(quan)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)責任制,確保平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)(tai)網(wang)絡(luo)運行(xing)安(an)全(quan)(quan)和數據安(an)全(quan)(quan)。
2.嚴把資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)質量(liang)(liang)。區別不同類型資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),分別制定資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設質量(liang)(liang)標準,健全資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)質量(liang)(liang)審(shen)核機制,堅決防(fang)范(fan)意識形態風險,切實(shi)把好政治(zhi)關,堅持科學(xue)性,注重規范(fan)化(hua);充分運用人工智(zhi)能、虛擬現實(shi)、增(zeng)強(qiang)現實(shi)等技術手段,最(zui)大程度(du)地還原真實(shi)場景,豐富資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)呈現形式,助力提(ti)高資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)使用實(shi)效性。鼓勵有關單位(wei)和(he)(he)個人積極參與(yu)“國家中小學(xue)智(zhi)慧教(jiao)育平(ping)(ping)臺”資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)建設工作,對(dui)于(yu)入選平(ping)(ping)臺的優(you)質資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),教(jiao)育部將頒發相(xiang)應證書;對(dui)于(yu)觀看次數多、評(ping)(ping)價反映好、使用效益高的資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),對(dui)提(ti)供者給予一定的獎勵;把資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)提(ti)供和(he)(he)使用情況作為教(jiao)學(xue)成果評(ping)(ping)定、職(zhi)稱評(ping)(ping)聘和(he)(he)評(ping)(ping)優(you)評(ping)(ping)先(xian)等方(fang)面的重要(yao)依據。
3.強(qiang)化(hua)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)。面(mian)向(xiang)戰線全(quan)(quan)面(mian)部署,指(zhi)導各(ge)地各(ge)校將(jiang)充分(fen)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)“國家(jia)(jia)中小(xiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)”資(zi)(zi)(zi)源(yuan)作為深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革、提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)途徑(jing)和(he)(he)有力抓(zhua)手。加強(qiang)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)培訓(xun)指(zhi)導,將(jiang)“國家(jia)(jia)中小(xiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)”資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)有效(xiao)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)納入(ru)各(ge)級教(jiao)(jiao)(jiao)師培訓(xun),作為全(quan)(quan)國中小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師信(xin)息技術應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)能力提升工程2.0的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)內(nei)(nei)容(rong),強(qiang)化(hua)依托平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)開展應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)培訓(xun);加強(qiang)學(xue)(xue)生使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)的(de)指(zhi)導,培養學(xue)(xue)生提高使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)能力。健全(quan)(quan)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)激(ji)勵機(ji)制,“國家(jia)(jia)中小(xiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)”各(ge)類資(zi)(zi)(zi)源(yuan)全(quan)(quan)部免(mian)費使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong),將(jiang)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)常(chang)態化(hua)應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)納入(ru)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)基本要(yao)求和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育督導評價重(zhong)(zhong)要(yao)內(nei)(nei)容(rong),及時評估應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)成效(xiao);建立教(jiao)(jiao)(jiao)師應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)跟蹤考(kao)評機(ji)制,引導教(jiao)(jiao)(jiao)師積極(ji)學(xue)(xue)習借鑒平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)提供的(de)優質(zhi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue),不斷總結經驗,重(zhong)(zhong)點推廣一批應(ying)(ying)(ying)用(yong)(yong)(yong)(yong)成效(xiao)顯著(zhu)的(de)典型案例。加大宣傳交(jiao)流力度,促進(jin)(jin)家(jia)(jia)長和(he)(he)社會全(quan)(quan)面(mian)了解“國家(jia)(jia)中小(xiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)”的(de)內(nei)(nei)容(rong)、功能作用(yong)(yong)(yong)(yong)和(he)(he)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)方法;加強(qiang)與(yu)中央主流媒體(ti)溝通,積極(ji)開展對外(wai)交(jiao)流與(yu)合作,不斷擴(kuo)大平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)的(de)國內(nei)(nei)國際影響力。
2022年(nian)3月(yue)1日以來,廣西瀏覽量超5000萬(wan),陜西、甘(gan)肅瀏覽量超2100萬(wan)。
升級后的平(ping)臺進(jin)(jin)一(yi)步(bu)豐富了原有(you)的專(zhuan)題(ti)教(jiao)育和課程教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan),并新(xin)增(zeng)加了課后服務、教(jiao)師研修、家(jia)庭教(jiao)育、教(jiao)改實踐經驗等(deng)4類資(zi)源(yuan)(yuan),共有(you)6個版塊,進(jin)(jin)一(yi)步(bu)凸顯(xian)了服務“雙(shuang)減(jian)”工作(zuo)的需要。平(ping)臺資(zi)源(yuan)(yuan)建設得(de)到了文(wen)旅部、國家(jia)體育總(zong)局、中(zhong)(zhong)國科協、中(zhong)(zhong)國文(wen)聯、人(ren)民日報(bao)、新(xin)華社和北京、上海、江蘇(su)等(deng)省(sheng)份教(jiao)育行政部門及有(you)關高校的大(da)力支持。平(ping)臺現有(you)資(zi)源(yuan)(yuan)達到21334條(tiao)(tiao),其中(zhong)(zhong)新(xin)上線10335條(tiao)(tiao),比原來(lai)增(zeng)加接近一(yi)倍,另外還外部鏈接了60個專(zhuan)業網站共享有(you)關資(zi)源(yuan)(yuan),資(zi)源(yuan)(yuan)總(zong)量(liang)得(de)到大(da)幅增(zeng)長(chang)。下一(yi)步(bu),還將通過多種(zhong)方式不斷豐富擴充資(zi)源(yuan)(yuan)。
專題(ti)教(jiao)(jiao)育資(zi)源包(bao)括黨史學習(xi)、愛(ai)國主義教(jiao)(jiao)育、憲法法治教(jiao)(jiao)育、品德教(jiao)(jiao)育、勞動教(jiao)(jiao)育、中(zhong)華優秀(xiu)傳統(tong)文化教(jiao)(jiao)育、生命與安全教(jiao)(jiao)育、心理健康教(jiao)(jiao)育、生態文明教(jiao)(jiao)育等9類資(zi)源。
課程教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)在(zai)原有的(de)國家統編教(jiao)材(cai)(cai)和人教(jiao)版教(jiao)材(cai)(cai)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)基礎上(shang)(shang)(shang),新(xin)增加了北京(jing)版、蘇(su)教(jiao)版、北師大版、教(jiao)科版、外研版等7個版本(ben)116冊教(jiao)材(cai)(cai)的(de)課程教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan),同時上(shang)(shang)(shang)線了66家出版單位的(de)1834冊電(dian)子版教(jiao)材(cai)(cai)。下一步將全面上(shang)(shang)(shang)線各教(jiao)材(cai)(cai)版本(ben)的(de)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)。
課后服務資源包括科普教育、體育鍛煉、文化藝術、經(jing)典閱讀(du)、研學實(shi)踐、影視教育等6類(lei)資源。
教師研(yan)(yan)修(xiu)資源(yuan)包括思政師德(de)、通識研(yan)(yan)修(xiu)、學科研(yan)(yan)修(xiu)、作業(ye)命題(ti)、幼(you)教研(yan)(yan)修(xiu)、特教研(yan)(yan)修(xiu)等6類資源(yuan)。
家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育資源(yuan)包括(kuo)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育觀(guan)念、家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育方法(fa)和(he)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育指導等3類資源(yuan)。
教(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)踐經(jing)驗包括(kuo)各(ge)地中小學(xue)黨建(jian)德育(yu)、落(luo)實(shi)“雙減”、學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)、義務教(jiao)(jiao)育(yu)、普通高中、特殊教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)成果、教(jiao)(jiao)育(yu)信息化、綜合改(gai)革等(deng)9類典型經(jing)驗。