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基本介紹

“國(guo)(guo)家中(zhong)小(xiao)學(xue)智慧(hui)教(jiao)育(yu)平臺”是教(jiao)育(yu)部(bu)在總(zong)結“國(guo)(guo)家中(zhong)小(xiao)學(xue)網絡(luo)云平臺”運(yun)行服(fu)務經驗的基礎上，研究制定的《國(guo)(guo)家中(zhong)小(xiao)學(xue)智慧(hui)教(jiao)育(yu)平臺建設與應用方案(an)》，并(bing)將原云平臺改(gai)版升級(ji)為“國(guo)(guo)家中(zhong)小(xiao)學(xue)智慧(hui)教(jiao)育(yu)平臺”，于2022年3月1日(ri)上線試運(yun)行。

國家中(zhong)小學智慧教(jiao)育平臺目前有(you)專題教(jiao)育、課程教(jiao)學、課后服務、教(jiao)師(shi)研修、家庭(ting)教(jiao)育和教(jiao)改實踐經驗等6個版(ban)塊(kuai)，現有(you)資(zi)源總量達(da)到2.8萬余條。其中(zhong)，課程教(jiao)學版(ban)塊(kuai)上(shang)線了19個版(ban)本、452冊(ce)教(jiao)材的19508課時資(zi)源。

截至2020年12月，原國(guo)家(jia)(jia)中小學網絡云(yun)平臺瀏覽次(ci)數達(da)到24.6億，訪問人(ren)次(ci)20.22億，用(yong)戶覆蓋(gai)包括港澳臺在(zai)內的全國(guo)所有省（區、市(shi)）及全球(qiu)174個國(guo)家(jia)(jia)和地區。

自2022年3月1日(ri)試運行(xing)以來，國家中小學智慧教育平(ping)臺累計(ji)瀏覽(lan)量(liang)(liang)達7.2億，日(ri)均(jun)瀏覽(lan)量(liang)(liang)2888萬以上，最高日(ri)瀏覽(lan)量(liang)(liang)達6433萬。

建設歷程

建設背景

按照《中(zhong)共中(zhong)央國(guo)務院關于深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)全面(mian)提高義務教(jiao)育質(zhi)量(liang)的(de)意見》有關精神，教(jiao)育部在2020年疫(yi)情突然爆發(fa)(fa)的(de)情況(kuang)下，緊急(ji)開發(fa)(fa)建(jian)設了“國(guo)家中(zhong)小學(xue)(xue)網絡云平臺”，主(zhu)要(yao)提供專題教(jiao)育和(he)(he)(he)課程教(jiao)學(xue)(xue)兩大類優質(zhi)資源，為支(zhi)撐(cheng)疫(yi)情期間“停課不停學(xue)(xue)”和(he)(he)(he)學(xue)(xue)生平時自主(zhu)學(xue)(xue)習、教(jiao)師(shi)改進(jin)課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)發(fa)(fa)揮了重要(yao)作用，至今累計瀏覽(lan)次數達64億，特別是(shi)去(qu)年7月“雙減”政(zheng)策(ce)實(shi)施(shi)以(yi)來(lai)，日均瀏覽(lan)數量(liang)顯著增加，受到師(shi)生、家長和(he)(he)(he)社會廣泛好評。

當前，信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術快速(su)發展，為構(gou)建(jian)網絡化(hua)、個性化(hua)、數(shu)字化(hua)、終身化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)體系創造了有利(li)條件。我(wo)們要充分利(li)用科(ke)技(ji)賦能，加速(su)推(tui)(tui)進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)進(jin)(jin)程。特別是隨著“雙減(jian)”工作的(de)深入實施和(he)推(tui)(tui)進(jin)(jin)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)質量發展，對(dui)共享優質教(jiao)育(yu)(yu)資源、以信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)助力(li)教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)提出了迫切要求(qiu)，亟(ji)需(xu)(xu)進(jin)(jin)一步加強建(jian)設與應(ying)(ying)(ying)用，拓(tuo)展平臺(tai)功能、豐富平臺(tai)資源，更好地(di)服務學(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)習、服務教(jiao)師(shi)改進(jin)(jin)教(jiao)學(xue)、服務農村共享優質教(jiao)育(yu)(yu)資源、服務家(jia)校協同(tong)育(yu)(yu)人、服務應(ying)(ying)(ying)急“停(ting)課(ke)不停(ting)學(xue)”等。按照教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)推(tui)(tui)進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字化(hua)戰略行動的(de)總(zong)體部(bu)署，適應(ying)(ying)(ying)新形勢新需(xu)(xu)要，進(jin)(jin)一步升級“國家(jia)中小學(xue)智慧教(jiao)育(yu)(yu)平臺(tai)”，使(shi)之(zhi)成為助推(tui)(tui)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代(dai)化(hua)的(de)重(zhong)要驅動和(he)有力(li)支(zhi)撐(cheng)。

總體考慮

1.堅(jian)持(chi)“四個原則”，即(ji)堅(jian)持(chi)需求(qiu)牽(qian)引，統籌考慮學生、教師、家(jia)長和(he)(he)學校等方(fang)面使用(yong)需求(qiu)，注(zhu)重(zhong)(zhong)以(yi)用(yong)為(wei)本(ben)，大力(li)加強資(zi)(zi)源建設與(yu)應(ying)用(yong)；堅(jian)持(chi)共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享(xiang)，注(zhu)重(zhong)(zhong)系(xi)統謀劃(hua)、整體(ti)設計、部(bu)門協同、上下(xia)聯動，切實(shi)提高資(zi)(zi)源建設共(gong)(gong)享(xiang)效益(yi)和(he)(he)運行保(bao)障水平；堅(jian)持(chi)育(yu)(yu)人為(wei)本(ben)，以(yi)促進學生全面發(fa)展、健(jian)康成(cheng)長為(wei)中(zhong)心，注(zhu)重(zhong)(zhong)德智體(ti)美勞全面培(pei)養，嚴格資(zi)(zi)源質量(liang)標準(zhun)和(he)(he)技(ji)術規范(fan)，確(que)保(bao)資(zi)(zi)源專(zhuan)業(ye)化(hua)精品化(hua)體(ti)系(xi)化(hua)；堅(jian)持(chi)集成(cheng)創新，適應(ying)課程教學改(gai)革和(he)(he)信息技(ji)術發(fa)展，加快教育(yu)(yu)資(zi)(zi)源數字轉型和(he)(he)智能升級(ji)步(bu)伐，不斷豐富完善更新資(zi)(zi)源，升級(ji)迭代服務功能。

2.重點實(shi)(shi)(shi)現“四化目標”，經過2至3年的(de)(de)努力，實(shi)(shi)(shi)現平(ping)臺(tai)體系協(xie)同化，基本(ben)形(xing)成定(ding)(ding)位清晰、互聯互通、共建共享(xiang)的(de)(de)國(guo)家基礎教(jiao)育平(ping)臺(tai)體系；網絡運(yun)維(wei)順暢化，基本(ben)具備支撐平(ping)臺(tai)穩定(ding)(ding)運(yun)行、性能可靠、信息安全的(de)(de)基礎設施(shi)條件(jian)；精品資源(yuan)體系化，基本(ben)建成導向正確(que)、科學(xue)(xue)專業、覆蓋廣泛的(de)(de)高質量基礎教(jiao)育資源(yuan)體系；融合應用(yong)常態化，基本(ben)實(shi)(shi)(shi)現信息技術與教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)深度融合，利用(yong)平(ping)臺(tai)資源(yuan)教(jiao)與學(xue)(xue)成為新常態。

3.重(zhong)點完成“三項任(ren)務(wu)”，即系(xi)統(tong)完善平(ping)(ping)臺整體(ti)架構，“國(guo)家中小(xiao)學(xue)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)臺”重(zhong)點承載面向中小(xiao)學(xue)的(de)各類優質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)，建立(li)資(zi)源(yuan)分發共享(xiang)機制，將平(ping)(ping)臺資(zi)源(yuan)按各省(sheng)（區(qu)、市）需要分布式部署到省(sheng)級平(ping)(ping)臺，不具備(bei)條件的(de)省(sheng)份可直接(jie)使用(yong)這(zhe)個平(ping)(ping)臺；開發匯聚(ju)各類優質資(zi)源(yuan)，聚(ju)焦服(fu)務(wu)全面育(yu)(yu)人(ren)，開發匯聚(ju)包括專題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、課程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、課后服(fu)務(wu)、教(jiao)(jiao)(jiao)師研修(xiu)、家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)改實踐經驗(yan)等六(liu)個版塊的(de)優質資(zi)源(yuan)；深入推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)應用(yong)，充分發揮“國(guo)家中小(xiao)學(xue)智慧教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平(ping)(ping)臺”在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)重(zhong)要作用(yong)，大力推(tui)進(jin)信息技(ji)術與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)深度融(rong)合。

發展歷史

2020年2月17日(ri)，為做好新(xin)冠肺炎防控工作，教育部開通(tong)國家中小學(xue)網絡云平(ping)臺，為學(xue)生居家學(xue)習提供支持和服務；2月24日(ri)，升級后的平(ping)臺上線運行。

2022年3月1日(ri)，為深入實施(shi)國(guo)家教(jiao)育數字化(hua)戰(zhan)略行動，大(da)力促進基礎(chu)教(jiao)育高質量發展，有效(xiao)支撐“雙減”和(he)疫情期間“停課(ke)不(bu)停學”工作，教(jiao)育部在原“國(guo)家中小(xiao)學網(wang)絡云平(ping)臺”基礎(chu)上改版升級了“國(guo)家中小(xiao)學智慧教(jiao)育平(ping)臺”，并(bing)正(zheng)式(shi)上線(xian)試運行。

2022年3月28日，包(bao)含國家中小學智慧(hui)教(jiao)育平(ping)臺在內(nei)的國家智慧(hui)教(jiao)育平(ping)臺正式上線運行。

2022年3月(yue)29日(ri)，教育(yu)(yu)部(bu)召開新聞發(fa)布會，介(jie)紹(shao)國(guo)家(jia)智(zhi)慧(hui)教育(yu)(yu)公(gong)共(gong)服(fu)務平臺建設(she)和應用進展成效。平臺試運(yun)行以(yi)來，3月(yue)1日(ri)—25日(ri)，累計(ji)瀏(liu)覽(lan)總量達7.2億，日(ri)均瀏(liu)覽(lan)量2888萬以(yi)上，與去年同期相比提高(gao)了40倍，最高(gao)日(ri)瀏(liu)覽(lan)量達6433萬；平臺用戶不僅(jin)覆蓋了全國(guo)各省區市，還有180多(duo)個國(guo)家(jia)和地區的用戶也使用了平臺資源(yuan)。

發展保障

1.保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)運(yun)(yun)維條件。把“國家(jia)中小(xiao)學(xue)智(zhi)慧教育平臺(tai)”運(yun)(yun)維納入國家(jia)教育數字化戰略行(xing)動，優化完善基礎設(she)(she)施，因(yin)需(xu)配備服務(wu)器和(he)(he)帶寬(kuan)資源(yuan)，保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)平臺(tai)暢通運(yun)(yun)行(xing)。指導地(di)方(fang)加(jia)大學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)終端(duan)設(she)(she)備配備力度，適度增(zeng)加(jia)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)班級網(wang)絡(luo)帶寬(kuan)，確(que)保(bao)(bao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有效便捷(jie)使用平臺(tai)的資源(yuan)。強化“國家(jia)中小(xiao)學(xue)智(zhi)慧教育平臺(tai)”網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)管理，明(ming)確(que)等級保(bao)(bao)護要(yao)求，落實(shi)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)技(ji)術保(bao)(bao)障(zhang)(zhang)，健全(quan)(quan)網(wang)絡(luo)安(an)全(quan)(quan)責任制，確(que)保(bao)(bao)平臺(tai)網(wang)絡(luo)運(yun)(yun)行(xing)安(an)全(quan)(quan)和(he)(he)數據(ju)安(an)全(quan)(quan)。

2.嚴把(ba)資(zi)源(yuan)質(zhi)量(liang)。區(qu)別不同(tong)類型資(zi)源(yuan)，分(fen)別制定資(zi)源(yuan)建(jian)設質(zhi)量(liang)標準(zhun)，健全資(zi)源(yuan)質(zhi)量(liang)審核機制，堅決防范意識形(xing)態(tai)風險，切實(shi)(shi)(shi)把(ba)好政治關，堅持科學性(xing)(xing)，注(zhu)重規范化；充(chong)分(fen)運用人工(gong)智能、虛擬現(xian)實(shi)(shi)(shi)、增強現(xian)實(shi)(shi)(shi)等(deng)技術手段，最大程度地還原真實(shi)(shi)(shi)場景(jing)，豐富資(zi)源(yuan)呈現(xian)形(xing)式，助力(li)提(ti)高資(zi)源(yuan)使(shi)用實(shi)(shi)(shi)效性(xing)(xing)。鼓(gu)勵有關單位和(he)個人積極參與“國(guo)家(jia)中小學智慧(hui)教育(yu)平臺”資(zi)源(yuan)建(jian)設工(gong)作(zuo)，對于入選平臺的優質(zhi)資(zi)源(yuan)，教育(yu)部(bu)將頒發(fa)相應(ying)證書；對于觀看次數多、評(ping)價反映好、使(shi)用效益高的資(zi)源(yuan)，對提(ti)供(gong)者給(gei)予一定的獎勵；把(ba)資(zi)源(yuan)提(ti)供(gong)和(he)使(shi)用情況作(zuo)為(wei)教學成果評(ping)定、職(zhi)稱評(ping)聘和(he)評(ping)優評(ping)先等(deng)方面的重要依(yi)據(ju)。

3.強化(hua)平(ping)臺(tai)應(ying)用(yong)(yong)。面向(xiang)戰線全(quan)面部署，指導(dao)各地(di)各校(xiao)將(jiang)充分(fen)應(ying)用(yong)(yong)“國(guo)家中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺(tai)”資(zi)源(yuan)(yuan)作(zuo)為深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革、提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑和有力(li)抓手。加強使用(yong)(yong)培訓指導(dao)，將(jiang)“國(guo)家中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺(tai)”資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)有效使用(yong)(yong)納(na)入(ru)(ru)各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓，作(zuo)為全(quan)國(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)信息技術應(ying)用(yong)(yong)能力(li)提升工程2.0的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)，強化(hua)依托平(ping)臺(tai)資(zi)源(yuan)(yuan)開展應(ying)用(yong)(yong)培訓；加強學(xue)(xue)生(sheng)使用(yong)(yong)平(ping)臺(tai)資(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)指導(dao)，培養學(xue)(xue)生(sheng)提高使用(yong)(yong)能力(li)。健全(quan)應(ying)用(yong)(yong)激(ji)勵機制(zhi)，“國(guo)家中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺(tai)”各類資(zi)源(yuan)(yuan)全(quan)部免費使用(yong)(yong)，將(jiang)平(ping)臺(tai)資(zi)源(yuan)(yuan)常態化(hua)應(ying)用(yong)(yong)納(na)入(ru)(ru)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)基本(ben)要(yao)求和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育督導(dao)評(ping)(ping)價重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)，及時評(ping)(ping)估應(ying)用(yong)(yong)成效；建立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應(ying)用(yong)(yong)資(zi)源(yuan)(yuan)跟蹤考評(ping)(ping)機制(zhi)，引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)積(ji)極(ji)學(xue)(xue)習借(jie)鑒平(ping)臺(tai)提供的(de)(de)(de)優質(zhi)資(zi)源(yuan)(yuan)改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，不斷(duan)總結經驗，重(zhong)點推廣一批應(ying)用(yong)(yong)成效顯著(zhu)的(de)(de)(de)典型案例(li)。加大(da)宣傳交流力(li)度，促進家長(chang)和社會全(quan)面了解“國(guo)家中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)智(zhi)慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育平(ping)臺(tai)”的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)、功能作(zuo)用(yong)(yong)和使用(yong)(yong)方法(fa)；加強與(yu)中(zhong)央主流媒體溝通，積(ji)極(ji)開展對外(wai)交流與(yu)合作(zuo)，不斷(duan)擴(kuo)大(da)平(ping)臺(tai)的(de)(de)(de)國(guo)內(nei)國(guo)際影(ying)響力(li)。

瀏覽數據

2022年3月(yue)1日以來，廣西(xi)瀏覽量超5000萬，陜(shan)西(xi)、甘肅瀏覽量超2100萬。

產品設計

主要內容

升(sheng)級后(hou)的(de)平(ping)臺進一(yi)步豐富了原有(you)(you)(you)的(de)專題教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)課程教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，并新(xin)增加(jia)了課后(hou)服務(wu)、教(jiao)(jiao)師研(yan)修、家庭教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)改實踐經(jing)驗等4類(lei)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，共有(you)(you)(you)6個版塊(kuai)，進一(yi)步凸顯了服務(wu)“雙減”工作的(de)需要(yao)。平(ping)臺資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建設得到(dao)了文旅(lv)部(bu)(bu)、國(guo)家體育(yu)總局、中國(guo)科(ke)協、中國(guo)文聯(lian)、人(ren)民日報、新(xin)華社和(he)北京、上(shang)海、江蘇等省份教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)(bu)門及(ji)有(you)(you)(you)關高校(xiao)的(de)大力支持。平(ping)臺現有(you)(you)(you)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)達到(dao)21334條(tiao)，其中新(xin)上(shang)線10335條(tiao)，比原來增加(jia)接近一(yi)倍(bei)，另外還外部(bu)(bu)鏈(lian)接了60個專業(ye)網站(zhan)共享有(you)(you)(you)關資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)總量得到(dao)大幅增長(chang)。下一(yi)步，還將(jiang)通過多種方式不斷豐富擴(kuo)充資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)。

專題教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源包(bao)括黨史學習、愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、憲法(fa)法(fa)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、品德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、勞動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、中華(hua)優秀傳統文化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、生命(ming)與安(an)全教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、心理(li)健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、生態(tai)文明教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等9類資源。

課程教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)在(zai)原有(you)的國家統(tong)編教(jiao)材(cai)和人教(jiao)版(ban)(ban)(ban)教(jiao)材(cai)教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)基礎上(shang)，新(xin)增加了(le)北(bei)京版(ban)(ban)(ban)、蘇教(jiao)版(ban)(ban)(ban)、北(bei)師(shi)大版(ban)(ban)(ban)、教(jiao)科(ke)版(ban)(ban)(ban)、外研版(ban)(ban)(ban)等7個版(ban)(ban)(ban)本116冊教(jiao)材(cai)的課程教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)，同時(shi)上(shang)線了(le)66家出版(ban)(ban)(ban)單位的1834冊電子版(ban)(ban)(ban)教(jiao)材(cai)。下一步將全面上(shang)線各教(jiao)材(cai)版(ban)(ban)(ban)本的教(jiao)學(xue)(xue)資(zi)源(yuan)。

課(ke)后服務(wu)資源包(bao)括科普(pu)教育、體育鍛煉、文化(hua)藝(yi)術(shu)、經典(dian)閱讀、研學實(shi)踐、影(ying)視教育等6類資源。

教師研(yan)修資(zi)源包括(kuo)思政(zheng)師德、通識(shi)研(yan)修、學科研(yan)修、作業命題(ti)、幼教研(yan)修、特教研(yan)修等6類資(zi)源。

家庭(ting)(ting)教育(yu)資源(yuan)包括家庭(ting)(ting)教育(yu)觀念(nian)、家庭(ting)(ting)教育(yu)方法(fa)和家庭(ting)(ting)教育(yu)指導等(deng)3類資源(yuan)。

教(jiao)(jiao)(jiao)改實(shi)踐經驗(yan)包括(kuo)各地中(zhong)小學黨建德育、落實(shi)“雙減”、學前教(jiao)(jiao)(jiao)育、義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育、普通高中(zhong)、特殊教(jiao)(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)(jiao)學成果、教(jiao)(jiao)(jiao)育信息化、綜合改革等9類典型經驗(yan)。