《拜托了,老(lao)師》是(shi)一部由(you)Please!制作的動畫作品(pin)。該動畫于2002年1月10日至3月28日在(zai)WOWOW播(bo)放(fang);Animax亞(ya)洲引進版權并于香(xiang)港及東亞(ya)等地區播(bo)放(fang)。
另有漫畫版本,由林(lin)家志弦作畫。動畫《拜托了雙子星》被認為(wei)是其(qi)姊妹(mei)篇,其(qi)在世界觀上是統(tong)一的但沒有太多聯系。
CV:井上(shang)喜久子
本作(zuo)的主人公。是擁有地球人的父親(qin)和(he)外星(xing)人的母親(qin)的混(hun)星(xing)兒。外表年(nian)齡(ling)23歲這是最優先(xian)事(shi)項喔(wo)!這是老(lao)師(shi)最常講(jiang)的一句話。銀河(he)聯盟所屬(shu),負(fu)責行(xing)星(xing)代(dai)號DES8228,C級(ji)行(xing)星(xing)檢查(cha)員。
CV:高田由美
瑞(rui)穗(sui)的(de)媽媽,整體上(shang)與瑞(rui)穗(sui)非常的(de)相似,害桂常常以為是瑞(rui)穗(sui),在(zai)外表(biao)上(shang)也(ye)看不出(chu)來年齡很大反(fan)而還異常的(de)年輕,在(zai)桂跟瑞(rui)穗(sui)的(de)感(gan)(gan)情生活(huo)方面(mian)(mian)給了(le)相當多(duo)的(de)幫助,造成她和他們(桂·瑞(rui)穗(sui))的(de)感(gan)(gan)情生活(huo)方面(mian)(mian)有(you)大的(de)影響(xiang)。
CV:こおろぎさとみ
瑞(rui)穗(sui)(sui)的妹妹,有非常(chang)強(qiang)烈地(di)戀姐(jie)情節,也因為(wei)這(zhe)個關系(xi)對瑞(rui)穗(sui)(sui)的這(zhe)個姐(jie)姐(jie)非常(chang)愛(ai)護,任何地(di)方都粉(fen)為(wei)她著想,但是(shi)也因為(wei)這(zhe)個的固(gu)執使得(de)桂剛開始吃了不少的苦,但是(shi)后來被桂和(he)瑞(rui)穗(sui)(sui)的真情所(suo)感動因而答應。(可是(shi)后來她變的很(hen)喜歡桂了)
CV:保志總一朗
本(ben)作的另一位主人公。因為患上“停滯病(bing)”的關系,雖然已(yi)經18歲,卻只有15歲的外表。
CV:川澄綾子
本來喜歡草剃桂但(dan)最后卻喜歡上技術(shu)老師山田(tian)正臣(chen)。
CV:田(tian)村由加(jia)莉
跟桂一樣患有相(xiang)同的(de)病,個(ge)性上(shang)在外表和跟小石(shi)她們一起的(de)時候看不出來,但是內心深處其(qi)實是很自閉的(de),而且說話(hua)也(ye)蠻尖酸刻薄(bo),但是她非常的(de)重視朋友。
CV:大(da)原沙(sha)耶香(xiang)
在(zai)第5集之后(hou)就跟間云(yun)漂介是(shi)男女朋友,但是(shi)在(zai)睡(shui)夢(meng)中(zhong)常常夢(meng)見漂介每次都緊緊地抱著(zhu)她,在(zai)后(hou)來當然也實現了愿望跟漂介在(zai)一起。
CV:巖田光央
在第(di)5集之后就跟水澄楓是男女(nv)朋友他想要跟他的(de)哥哥一樣走上政治的(de)舞臺,改變現在的(de)政治。
CV:三浦祥朗
桂的同班同學,朋(peng)友,純情的高(gao)中生,和漂介的性格剛好相反,比(bi)較沉默寡言。
桂(gui)所(suo)在學校(xiao)的校(xiao)長(chang),自(zi)己的妻子是學校(xiao)的畢業生,所(suo)以(yi)認為桂(gui)和瑞穗的關系可以(yi)理(li)解。
CV:杉田智和
桂所在學校(xiao)的技(ji)術老師(shi),喜歡制(zhi)作人(ren)(ren)力飛機(ji),夢想是自(zi)己制(zhi)作的人(ren)(ren)力飛機(ji)可(ke)以飛翔。
CV:南央美
在(zai)桂(gui)的(de)(de)最后一次“停滯(zhi)”中,桂(gui)的(de)(de)內心(xin)出現的(de)(de)一位少女,被桂(gui)稱呼為(wei)“姐姐”。由停滯(zhi)時空中桂(gui)和她的(de)(de)對話(hua)可知,她的(de)(de)跳(tiao)樓自(zi)殺(sha)是桂(gui)停滯(zhi)的(de)(de)重要(yao)誘因。
CV:金田朋子
瑞穗宇(yu)宙(zhou)船的(de)控制系統,非常可愛,頑皮淘(tao)氣,和人差(cha)不多,會(hui)臉紅。會(hui)瞬間轉移,從不離身(shen)一(yi)個像(xiang)救生圈樣的(de)東西,喜歡咪(mi)露露。(雙子星中加(jia)入了吃(chi)零食(shi)的(de)習慣……)
真穗和初穗宇宙船的(de)控制系(xi)統,也很(hen)可愛,從不離手(shou)一根小法(fa)杖樣的(de)東西,同樣也會(hui)將人瞬(shun)間轉移。
CV:內田直哉
草薙桂的(de)叔叔,心地(di)善良,好色(se)又(you)怕(pa)老婆的(de)醫生。
CV:佐久間玲
草(cao)薙(ti)桂(gui)的嬸(shen)嬸(shen),同(tong)樣富有愛心(xin)但也(ye)很能吃醋的美女人妻。
拜托了,老師。我……我想和你(ni)永遠在(zai)一起(qi)。愛不單是快樂,也有痛苦(ku),這就是兩人一起(qi)前進的故事(shi)!
可能愛真的(de)是(shi)不(bu)能同情和包容(rong),而是(shi)應(ying)該自私一些……
這不(bu)是(shi)(shi)一個歡(huan)樂(le)的(de)(de)校園戀(lian)愛戲(xi)劇,但與其(qi)說是(shi)(shi)嚴肅,我倒覺得(de)這是(shi)(shi)發人(ren)(ren)思考。故事(shi)描寫的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)一個未成年人(ren)(ren)間的(de)(de)淡(dan)淡(dan)初戀(lian),而是(shi)(shi)兩人(ren)(ren)從抱(bao)有好(hao)感,到相(xiang)互喜歡(huan),最后不(bu)顧一切(qie)相(xiang)愛的(de)(de)過程。
用筆觸真(zhen)的(de)挺難(nan)寫出真(zhen)愛(ai)的(de)感覺和過程(cheng),但我依然想給《拜托了,老(lao)師》寫些(xie)東西,全因為,這(zhe)首戀(lian)曲仍在(zai)我心(xin)中回蕩……
簡介:夜晚(wan),躺(tang)在星空下的(de)(de)(de)草薙(ti)(ti)桂(gui)看見(jian)了(le)(le)天(tian)空亮(liang)起了(le)(le)不(bu)(bu)該(gai)出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)閃光——UFO和(he)一(yi)個女人,他(ta)拼命(ming)往(wang)后逃,可是……第二天(tian),好像什(shen)么都忘了(le)(le)的(de)(de)(de)草薙(ti)(ti)桂(gui)回(hui)到(dao)學校(xiao),但(dan)他(ta)們班卻換了(le)(le)個老(lao)師(shi)——風見(jian)瑞(rui)穗。老(lao)師(shi)搬到(dao)了(le)(le)草薙(ti)(ti)家(jia)旁邊(bian),他(ta)理所(suo)當然要幫(bang)手(shou)啦,在搬東西時不(bu)(bu)小心,壓在了(le)(le)老(lao)師(shi)身上。風見(jian)有說了(le)(le)些容易(yi)使(shi)人誤(wu)會的(de)(de)(de)話(hua),接受不(bu)(bu)了(le)(le)現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)草薙(ti)(ti)又停滯了(le)(le)……醒(xing)后的(de)(de)(de)他(ta)記起了(le)(le)昨天(tian)的(de)(de)(de)事,使(shi)得(de)他(ta)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)逃,身為外星人的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)只好追上,免得(de)秘密被公開。陰錯陽差,桂(gui)來到(dao)了(le)(le)個黑洞前(qian)。風見(jian)老(lao)師(shi)卻救了(le)(le)他(ta)……
片頭曲《ShootingStar》
片尾曲(qu)《love a riddle》
詞:KOTOKO
作曲:高瀬一矢
主唱:KOTOKO
企劃(hua)、原作:Please!
導演:井出安軌
劇本:黑田洋介
人物原案:羽音たらく
人物原案協力:古美明
人(ren)物(wu)設計:合田(tian)浩章(zhang)
結構設定:森(sen)木靖泰(tai)、渡邊義弘
美術(shu)基本(ben)設定:須(xu)江信人
美術導演:堀壯太郎
色(se)彩(cai)設計:澀谷圭子
數位作(zuo)者即團(tuan):田(tian)中恒嗣
音效導演:菊(ju)田(tian)浩(hao)巳(si)
音效制作:樂音舍
音(yin)樂:I've/折戶伸治
音樂制作人(ren):伊藤善之(ランティス)
卡通制作:童夢
制作協力:ジェンコ
制作(zuo):バンダイビジュアル
如(ru)果(guo)你(ni)有足夠的(de)時間,請(qing)靜靜的(de)把這部動漫看完。
故事描(miao)寫的(de)(de)(de)如名稱一(yi)樣(yang),他所描(miao)繪(hui)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)學生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)純愛,而是(shi)學生(sheng)(sheng)與老師的(de)(de)(de)邂逅,兩人(ren)簡單(dan)而又漫長的(de)(de)(de)愛情故事。非(fei)要說直白一(yi)點就是(shi)“師生(sheng)(sheng)戀”吧。這部(bu)動(dong)(dong)漫并沒(mei)有太多的(de)(de)(de)歡樂(le),但也并不(bu)苦澀,他以動(dong)(dong)漫故事的(de)(de)(de)形式(shi)來(lai)訴說人(ren)們所避(bi)而不(bu)談的(de)(de)(de)話題,值(zhi)得深思。如果(guo)我們換一(yi)個角度看待(dai)戀愛,獲取會(hui)有不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)收獲。
雖然劇情(qing)發(fa)展得很迅速(su),但是卻(que)不(bu)缺邏輯。對于這部動漫我想很多人的(de)看法不(bu)同,有很多爭(zheng)議(yi),但是有爭(zheng)議(yi)就說明了(le)這部動漫的(de)題材新(xin)穎是絕不(bu)會讓你感到無聊的(de)。
應該是我(wo)沒有(you)談過戀(lian)(lian)愛(ai)的(de)緣故(gu)吧,很多戀(lian)(lian)愛(ai)動漫我(wo)只(zhi)能(neng)(neng)膚淺的(de)了(le)解(jie),并不(bu)能(neng)(neng)深入(ru)的(de)詮(quan)釋。學生之間戀(lian)(lian)愛(ai)都(dou)不(bu)懂了(le),跨(kua)界(jie)的(de)戀(lian)(lian)愛(ai)理解(jie)起來更為困(kun)難。但是,即使如此,看完之后,他卻使我(wo)陷入(ru)沉思(si)..
本(ben)片的(de)(de)獨特之處,在于揉合(he)許多戀愛關系中(zhong)的(de)(de)難關,從桂(gui)與瑞穗這對具(ju)有多重(zhong)角(jiao)色的(de)(de)戀人(ren),架構出一道道困難重(zhong)重(zhong)的(de)(de)鴻溝。地球人(ren)與外星人(ren)、學生與老師、先結(jie)婚(hun)后戀愛、錯綜(zong)的(de)(de)三角(jiao)關系……倘(tang)若你(ni)認為這些(xie)元素足以制(zhi)造出豐(feng)富劇情的(de)(de)話,接下來的(de)(de)伏筆(bi)肯定令你(ni)大(da)吃一驚(jing)。這是(shi)本(ben)片最大(da)的(de)(de)著眼點,也就是(shi)對于“時間觀”的(de)(de)看法,透過主(zhu)角(jiao)草薙(ti)桂(gui)的(de)(de)宿疾(ji)“停滯(zhi)”帶出一個嶄新(xin)的(de)(de)視野。
他曾經停下腳步…
“停(ting)滯(zhi)”是什么(me)?這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)種遭逢巨(ju)大(da)變故、導致心(xin)情過度悲傷(shang)時,會突然昏(hun)厥(jue)的(de)(de)(de)(de)疾病(bing)。在(zai)(zai)“停(ting)滯(zhi)”狀(zhuang)態下的(de)(de)(de)(de)病(bing)患,僅維持(chi)著(zhu)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)生(sheng)理運作機(ji)能,類似于我們(men)熟知的(de)(de)(de)(de)“植物人(ren)”。從一(yi)(yi)(yi)開始,桂就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)個身心(xin)年(nian)(nian)齡不符的(de)(de)(de)(de)少年(nian)(nian)。因(yin)為(wei)(wei)“停(ting)滯(zhi)”的(de)(de)(de)(de)緣故,導致他(ta)沈(shen)睡了(le)三(san)年(nian)(nian),這(zhe)一(yi)(yi)(yi)覺(jue)(jue)醒(xing)來,桂外貌仍維持(chi)在(zai)(zai)15歲(sui),但(dan)卻已經擁有18歲(sui)的(de)(de)(de)(de)心(xin)智年(nian)(nian)齡了(le)。為(wei)(wei)了(le)彌補(bu)時間差,他(ta)拼命想要“前進”,追回他(ta)往(wang)昔的(de)(de)(de)(de)時光。試著(zhu)想像(xiang)自己成(cheng)為(wei)(wei)植物人(ren),雖然幸運地在(zai)(zai)三(san)年(nian)(nian)后(hou)覺(jue)(jue)醒(xing),但(dan)身旁的(de)(de)(de)(de)人(ren)事全非(fei),自己再次落入孤單寂寞(mo)的(de)(de)(de)(de)世界。劇(ju)中三(san)年(nian)(nian)前的(de)(de)(de)(de)那場意外,竟成(cheng)了(le)人(ren)生(sheng)中一(yi)(yi)(yi)大(da)轉機(ji),陰影深埋心(xin)中、揮之(zhi)不去……起初“停(ting)滯(zhi)”的(de)(de)(de)(de)設定,會讓大(da)家感到莞爾(er),陷入不明(ming)白之(zhi)中。現實(shi)沒有這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)疾病(bing),然而(er)劇(ju)情不斷推移,導致他(ta)發病(bing)的(de)(de)(de)(de)真相,一(yi)(yi)(yi)直隱(yin)藏到第十一(yi)(yi)(yi)集才(cai)揭曉(xiao)。
被隱瞞的真相
桂(gui)15歲(sui)那(nei)(nei)一(yi)(yi)年親眼目(mu)睹深愛的(de)(de)人(ren)跳樓自殺。就在(zai)她(ta)(ta)(ta)輕生(sheng)(sheng)前夕(xi),她(ta)(ta)(ta)向桂(gui)吐露她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)哲學:“現(xian)實世界有時候是無法找到(dao)(dao)正確(que)答案的(de)(de)。也會(hui)有無可奈何的(de)(de)時候,不是所有人(ren)都能得到(dao)(dao)幸(xing)(xing)福。”“因為幸(xing)(xing)福會(hui)使人(ren)墮(duo)落。一(yi)(yi)旦習(xi)慣(guan)了(le)(le)到(dao)(dao)手的(de)(de)幸(xing)(xing)福,就會(hui)想(xiang)追求更幸(xing)(xing)福的(de)(de)事。”“所以人(ren)們才會(hui)有悲(bei)傷(shang)這(zhe)種感情。”從(cong)這(zhe)個女孩(hai)口中說出的(de)(de)每一(yi)(yi)句話,都大(da)大(da)挑戰(zhan)了(le)(le)桂(gui)的(de)(de)生(sheng)(sheng)存意識。人(ren)生(sheng)(sheng)不全然是幸(xing)(xing)福喜悅的(de)(de)日子(zi);擁有了(le)(le)幸(xing)(xing)福的(de)(de)那(nei)(nei)一(yi)(yi)刻,也必須面對下(xia)一(yi)(yi)刻天地倒轉的(de)(de)可能性(xing)。所以她(ta)(ta)(ta)說:“不想(xiang)悲(bei)傷(shang)的(de)(de)話,讓它停(ting)止就好了(le)(le)!”“雖然很(hen)矛盾,但我想(xiang)一(yi)(yi)邊感覺喜悅、一(yi)(yi)邊停(ting)止,到(dao)(dao)一(yi)(yi)個無所求、沒(mei)有悲(bei)傷(shang)、能夠安詳(xiang)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)地方去。”“我要超越現(xian)實!”于是,她(ta)(ta)(ta)當著桂(gui)的(de)(de)面,從(cong)學校(xiao)屋頂一(yi)(yi)躍而下(xia),開啟了(le)(le)潛藏在(zai)他們家族血脈中的(de)(de)特(te)質:停(ting)滯。
“要(yao)停止存(cun)(cun)在(zai),把存(cun)(cun)在(zai)本(ben)身停下來!”這個女(nv)孩,是桂(gui)的姊(zi)姊(zi)。
前進,或是停滯
開啟這段回憶的(de)(de)(de)(de)契機(ji),是(shi)(shi)(shi)在桂(gui)(gui)(gui)面(mian)臨(lin)兩難抉擇、再(zai)次(ci)陷(xian)入“停滯”狀態的(de)(de)(de)(de)時候發生的(de)(de)(de)(de)。夾雜(za)在瑞(rui)(rui)穗老師(shi)(shi)與小石(shi)兩人(ren)之間,不(bu)愿(yuan)意讓小石(shi)受到(dao)(dao)傷害(hai),卻(que)又(you)不(bu)敢釋懷地(di)喜(xi)歡老師(shi)(shi),桂(gui)(gui)(gui)再(zai)度被悲傷的(de)(de)(de)(de)情感所(suo)(suo)籠罩(zhao):他(ta)從存在中(zhong)抽(chou)離,來(lai)到(dao)(dao)停滯的(de)(de)(de)(de)世界。不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi),這次(ci)瑞(rui)(rui)穗老師(shi)(shi)運用精(jing)神介(jie)入,來(lai)到(dao)(dao)桂(gui)(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)內心(xin)世界與桂(gui)(gui)(gui)相遇(yu)。“曾經許下心(xin)愿(yuan),要和老師(shi)(shi)一同(tong)加(jia)速前進”這個(ge)誓約促使桂(gui)(gui)(gui)回到(dao)(dao)記憶的(de)(de)(de)(de)原點,和存留于心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)產生對(dui)話:“我(wo)(wo)有一個(ge)說(shuo)不(bu)出的(de)(de)(de)(de)牽掛,叫我(wo)(wo)和你這種想(xiang)法對(dui)抗(kang)。”“黃昏給人(ren)感覺是(shi)(shi)(shi)寂(ji)寞,但跟喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)人(ren)在一起,就是(shi)(shi)(shi)幸福。”“我(wo)(wo)之所(suo)(suo)以(yi)會(hui)覺得宇(yu)宙(zhou)像是(shi)(shi)(shi)永(yong)遠的(de)(de)(de)(de),那是(shi)(shi)(shi)因為它在我(wo)(wo)眼中(zhong)感覺像是(shi)(shi)(shi)靜止(zhi)的(de)(de)(de)(de);不(bu)過宇(yu)宙(zhou)是(shi)(shi)(shi)不(bu)斷在膨脹的(de)(de)(de)(de)。”“自己內心(xin)世界并不(bu)是(shi)(shi)(shi)一切。我(wo)(wo)不(bu)需要永(yong)遠,有限也無所(suo)(suo)謂!我(wo)(wo)要活(huo)在有限的(de)(de)(de)(de)世界里(li)、活(huo)在當下!”
草薙再度邁開步伐…
導演運用“瑞穗守(shou)護在停滯(zhi)的(de)桂的(de)身旁(pang),回憶起他(ta)(ta)倆相處的(de)時光”“桂15歲(sui)目睹姊姊自(zi)殺及他(ta)(ta)倆的(de)對話(hua)”“瑞穗運用精神介入(ru)來到桂的(de)內心(xin)世界與(yu)桂對話(hua)”三(san)個(ge)連續場景,交織出“停滯(zhi)與(yu)前進的(de)羈絆與(yu)抉擇(ze)”,呼應前面桂立下的(de)心(xin)愿——“我要和(he)老師一同前進”。于是,桂終于醒(xing)來了。
故事的(de)(de)(de)尾聲還(huan)有(you)一點小波折,但經歷過這許多事件(jian),桂的(de)(de)(de)內(nei)心有(you)了明確的(de)(de)(de)答(da)案,他要揚棄“停滯”的(de)(de)(de)哲學觀,與心愛的(de)(de)(de)人一同生活。“一定有(you)快樂的(de)(de)(de)時(shi)候,也(ye)會有(you)悲(bei)傷(shang)的(de)(de)(de)時(shi)候、想哭(ku)的(de)(de)(de)時(shi)候,但仍然(ran)是(shi)幸福(fu)的(de)(de)(de)。”幸福(fu)不(bu)是(shi)膚淺(qian)地喜悅,也(ye)不(bu)是(shi)永遠地擁有(you);幸福(fu)不(bu)是(shi)逃避(bi)悲(bei)傷(shang),而是(shi)可以和喜歡(huan)的(de)(de)(de)人一起(qi)面對悲(bei)傷(shang)。
“停滯(zhi)”的(de)觀念(nian)更(geng)適(shi)合應用在內心(xin)的(de)層次(ci);我們(men)都曾經(jing)歷深刻的(de)悲傷。然(ran)而在這個故事里,主(zhu)角的(de)經(jing)歷與抉擇(ze)給(gei)了(le)我們(men)第二個啟(qi)發,停滯(zhi)不(bu)前,還是(shi)選擇(ze)前進?是(shi)要逃避(bi)現實,還是(shi)勇敢(gan)面對?再大的(de)困(kun)難也(ye)有解決的(de)一(yi)天,然(ran)而時間會站在哪(na)一(yi)邊,端看(kan)我們(men)的(de)抉擇(ze)?“停滯(zhi)”終(zhong)究(jiu)不(bu)能解決問(wen)題;一(yi)死(si)百了(le)可(ke)能是(shi)更(geng)大的(de)謬誤!
將戀愛(ai)與時間的(de)(de)要素混合,最后帶(dai)給(gei)觀眾的(de)(de)第(di)三(san)個啟發(fa),則是(shi)“有情人(ren)終成眷屬”的(de)(de)真(zhen)意(yi)。可以一同走過快樂(le)與悲傷的(de)(de)伴(ban)侶,才是(shi)真(zhen)愛(ai)之所在。在一生的(de)(de)歲(sui)月(yue)里(li),兩個人(ren)彼此(ci)(ci)(ci)分擔、彼此(ci)(ci)(ci)扶持、彼此(ci)(ci)(ci)經歷、彼此(ci)(ci)(ci)成長……桂與瑞穗有個寓言式的(de)(de)快樂(le)結局(ju)
桂罹患(huan)的(de)(de)奇(qi)病(bing),只(zhi)要心情一(yi)低落(luo),他(ta)就會(hui)陷入(ru)昏睡(shui)狀態,而且這種昏睡(shui)是連(lian)他(ta)的(de)(de)身體都會(hui)一(yi)起停(ting)(ting)(ting)止的(de)(de)。這種病(bing)在(zai)世界上(shang)并沒有其它病(bing)歷,桂稱這種病(bing)征(zheng)叫(jiao)“停(ting)(ting)(ting)滯”。桂在(zai)國(guo)中(zhong)時曾“停(ting)(ting)(ting)滯”過(guo)三年,所以(yi)還在(zai)念高中(zhong)的(de)(de)他(ta)已經(jing)有18歲了。
桂(gui)口中的(de)(de)(de)(de)停滯與(yu)加(jia)速(su),是(shi)整個(ge)故事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)核心,不論是(shi)在劇情,或是(shi)他與(yu)瑞穗的(de)(de)(de)(de)關系上,這都(dou)會值得注目的(de)(de)(de)(de)地方。故事(shi)(shi)一開始就是(shi)以桂(gui)停滯的(de)(de)(de)(de)特質,藉由瑞穗來(lai)加(jia)速(su),讓故事(shi)(shi)開始發(fa)展的(de)(de)(de)(de)。換個(ge)方式來(lai)講,桂(gui)因為明白自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)毛病,他是(shi)想要(yao)避(bi)免停滯發(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de),也(ye)想要(yao)過著(zhu)正常的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo),與(yu)朋(peng)友交往。但(dan)是(shi)又(you)害(hai)怕(pa)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)情形(xing)讓同(tong)學、朋(peng)友知(zhi)道,導致他又(you)再(zai)度停滯,所以自(zi)(zi)然成了個(ge)有點憂郁,又(you)稍(shao)稍(shao)孤僻的(de)(de)(de)(de)人(ren)。在瑞穗出現后(hou),不單(dan)是(shi)停滯減少(shao)了,他也(ye)明白的(de)(de)(de)(de)感覺到,他的(de)(de)(de)(de)時間開始加(jia)速(su),并逐漸追(zhui)上他原來(lai)的(de)(de)(de)(de)時間。
向宇宙飛船(chuan)的(de)計(ji)算機控制器(qi)發出的(de)指(zhi)(zhi)令,比如(ru):空間轉移是最優(you)先(xian)事項,則(ze)計(ji)算機控制器(qi)將(jiang)排除其他指(zhi)(zhi)令而優(you)先(xian)執(zhi)行此項指(zhi)(zhi)令。故事情節中,桂(gui)也常常引(yin)用(yong)此語,表達對瑞穗的(de)感情。