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學校簡介

揭陽(yang)(yang)空港經濟(ji)區新華中(zhong)(zhong)學創(chuang)辦(ban)于1950年(nian)(nian)2月，位于揭陽(yang)(yang)空港經濟(ji)區炮臺鎮桃山村，是一(yi)(yi)所(suo)公辦(ban)縣(xian)屬高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學，是一(yi)(yi)所(suo)公立高(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學，揭陽(yang)(yang)市一(yi)(yi)級(ji)學校。其前(qian)身寶峰書院創(chuang)建于清雍正七年(nian)(nian)，即公元1730年(nian)(nian)，是解(jie)放前(qian)揭陽(yang)(yang)縣(xian)東半縣(xian)的最高(gao)學府，聲譽鼎盛，1939年(nian)(nian)毀于日(ri)寇(kou)炮火。

新(xin)中(zhong)國(guo)建國(guo)伊始，百廢待(dai)興(xing)，為發展(zhan)教育事業，解(jie)決(jue)炮臺(tai)、登崗、地都三鎮學生入(ru)學問題，校(xiao)董會決(jue)定繼承寶峰(feng)書院遺產，顯彰(zhang)校(xiao)史之源遠流長(chang)，創辦新(xin)華中(zhong)學。校(xiao)名由(you)前廣(guang)東省(sheng)政協主席吳南生題寫。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班50個，學(xue)(xue)(xue)(xue)生總數3413人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工180人(ren)(ren)。其中(zhong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)16人(ren)(ren)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)一級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)94人(ren)(ren)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)本科(ke)畢業(ye)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工166人(ren)(ren)，高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)達標(biao)率達99%以(yi)上(shang)(shang)。在長期的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁有一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)骨干和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)，其中(zhong)有8人(ren)(ren)被授予省級以(yi)上(shang)(shang)榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)，有80人(ren)(ren)被授予市(shi)、縣級以(yi)上(shang)(shang)榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力(li)加強(qiang)師(shi)資隊伍建(jian)設，更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)，建(jian)立(li)和(he)完善內部(bu)管(guan)理(li)(li)制度，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德水平(ping)高(gao)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)強(qiang)，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)、管(guan)理(li)(li)育人(ren)(ren)、服務育人(ren)(ren)貫穿(chuan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的全過(guo)程。

文化傳統

校徽

釋義

1.新(xin)華中學校徽以(yi)(yi)“領航者(zhe)”為(wei)立(li)意，以(yi)(yi)“新(xin)華”兩個聲母“XH”為(wei)設計(ji)元素，以(yi)(yi)清(qing)新(xin)淡雅(ya)、深(shen)邃理(li)性的藍色為(wei)主色調設計(ji)而成。

2.“人”是(shi)“新(xin)華(hua)(hua)(hua)”中(zhong)“新(xin)”字(zi)的(de)(de)(de)聲母“X”的(de)(de)(de)變形(xing)，“”是(shi)“新(xin)華(hua)(hua)(hua)”中(zhong)“華(hua)(hua)(hua)”字(zi)的(de)(de)(de)聲母“H”的(de)(de)(de)變形(xing)。同時，校(xiao)徽的(de)(de)(de)主體是(shi)抽(chou)象(xiang)的(de)(de)(de)“人” ，突出學校(xiao)“以人為本，以師生發(fa)展為歸宿(su)點(dian)”的(de)(de)(de)辦(ban)學理念；校(xiao)徽中(zhong)的(de)(de)(de)人也是(shi)“文(wen)”字(zi)的(de)(de)(de)變身，喻(yu)新(xin)華(hua)(hua)(hua)中(zhong)學崇文(wen)尚禮的(de)(de)(de)優良(liang)傳統；“”則是(shi)抽(chou)象(xiang)的(de)(de)(de)帆(fan)。

3.校徽的(de)主體是(shi)(shi)一本(ben)展開的(de)書，也(ye)是(shi)(shi)蔚藍(lan)的(de)大(da)海激越(yue)的(de)浪(lang)花，連同 “”組合(he)成一艘(sou)搏(bo)擊巨浪(lang)的(de)帆船，喻新華人(ren)在(zai)知識的(de)海洋中(zhong)奮(fen)發圖強(qiang)，揚帆前進，駛向成功(gong)的(de)彼岸(an)，成為當(dang)代青(qing)年的(de)“領航者”。

4.校(xiao)(xiao)徽外圈標中英文(wen)校(xiao)(xiao)名，中文(wen)校(xiao)(xiao)名采用原廣東省政協主席(xi)吳(wu)南生的親筆題字，意為新華中學師生胸懷祖國，放眼世界。校(xiao)(xiao)名標注置(zhi)于同心(xin)圓中，取義“圓滿(man)”、“和諧(xie)”，表示新華人同心(xin)同德(de)，和衷(zhong)共濟，構建“和諧(xie)校(xiao)(xiao)園”。

5.校徽下方的“1950”為學(xue)校的辦學(xue)時間。

6.校(xiao)徽還選(xuan)用紅、綠(lv)(lv)、金(jin)黃三種顏色(se)(se)，鮮明(ming)亮(liang)麗。紅色(se)(se)奔放，激人(ren)奮進；綠(lv)(lv)色(se)(se)莊重而(er)不失浪漫，深(shen)沉而(er)不失朝氣；金(jin)黃色(se)(se)高貴典(dian)雅，富有青(qing)春活(huo)力，象征新華人(ren)在藍(lan)天白云下，在美麗的(de)綠(lv)(lv)色(se)(se)校(xiao)園(yuan)中(zhong)，追(zhui)求(qiu)真理，掌握技(ji)能，在書的(de)海洋中(zhong)求(qiu)索。

“敢立(li)潮頭(tou)弄碧浪(lang)，唯望(wang)高峰不回(hui)頭(tou)。”讓我們蕩起青春之舟(zhou)，揚起智(zhi)慧(hui)和奮斗的(de)風帆，劈波破(po)浪(lang)，駛(shi)向美好的(de)明天。

校訓

明德至善，篤教厚學

明德至善出處(chu)：《大學》：“大學之道，在明明德,在親民，在止于至善。”

釋義：真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)大學(xue)（大人(ren)之(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)）之(zhi)(zhi)(zhi)道，在(zai)于(yu)你(ni)能(neng)否(fou)明(ming)白(bai)你(ni)那顆(ke)晶瑩透明(ming)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)心(xin)，在(zai)于(yu)你(ni)能(neng)否(fou)用那顆(ke)真(zhen)心(xin)去(qu)對待身邊的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個生(sheng)命，在(zai)于(yu)你(ni)能(neng)否(fou)到(dao)(dao)達本性純潔的(de)(de)(de)(de)至(zhi)善(shan)(shan)境界(jie)。“明(ming)德”有(you)兩(liang)層意思，一(yi)(yi)是指人(ren)身之(zhi)(zhi)(zhi)中自(zi)有(you)明(ming)德，二是將其自(zi)身的(de)(de)(de)(de)明(ming)德彰(zhang)顯出來。“止于(yu)至(zhi)善(shan)(shan)”是大學(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎和根基(ji)(ji)，就是達到(dao)(dao)至(zhi)善(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)境界(jie)。在(zai)一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命中，個體生(sheng)命實現了“明(ming)德”這個“內圣(sheng)”的(de)(de)(de)(de)最高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，同時又給社會(hui)、人(ren)類(lei)做出了“博施廣濟”的(de)(de)(de)(de)“外(wai)王”事功和貢獻，就達到(dao)(dao)了“至(zhi)善(shan)(shan)”。所以，“止于(yu)至(zhi)善(shan)(shan)”是儒家所追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)最高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)格理(li)想，或者說(shuo)是中國人(ren)、中國文(wen)化所追(zhui)求的(de)(de)(de)(de)“內圣(sheng)外(wai)王”的(de)(de)(de)(de)理(li)想生(sheng)命形態。

“篤(du)(du)教(jiao)”：“篤(du)(du)” 原(yuan)意為厚(hou)重(zhong)、厚(hou)實(shi)。《詩(shi)經(jing)》語：“彼其之子，碩大且篤(du)(du)”。后“篤(du)(du)”引申(shen)為“忠實(shi)、真誠、專心(xin)”。《論語·先進》也有“論篤(du)(du)是與(yu)，君(jun)子者乎(hu)？”意為竭誠于教(jiao)化。

“厚學(xue)”意(yi)為崇尚(shang)知識(shi)，學(xue)問淵博(bo)，它寓意(yi)只有(you)廣博(bo)地學(xue)習(xi)，盡力地學(xue)習(xi)，才能博(bo)采眾長，融中貫西(xi)。

寓(yu)意：新(xin)華中學(xue)，作為(wei)(wei)(wei)一所追隨著(zhu)共和國的(de)(de)(de)(de)(de)誕生(sheng)而設立的(de)(de)(de)(de)(de)普通高(gao)中，承(cheng)擔著(zhu)為(wei)(wei)(wei)社會培養合(he)格公民和為(wei)(wei)(wei)高(gao)校培養拔尖人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)雙重(zhong)任務(wu)，教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)目標就是為(wei)(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)終身發展(zhan)奠基，讓學(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)有(you)著(zhu)良好的(de)(de)(de)(de)(de)品性、崇高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想和聰明的(de)(de)(de)(de)(de)睿智的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)素質人(ren)才(cai)。學(xue)校希望新(xin)華人(ren)能光(guang)大傳統美(mei)德(de)，知榮明恥。師者立志獻身于(yu)教(jiao)育事業，不(bu)斷學(xue)習，認真教(jiao)化(hua)；生(sheng)者勤(qin)奮好學(xue)，不(bu)懈努力(li)，追求卓(zhuo)越。都能夠成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)功成(cheng)(cheng)才(cai)。本校訓因(yin)取義《大學(xue)》、《論語》、《詩經》，立意高(gao)遠(yuan)，故而顯(xian)示出辦(ban)學(xue)思想的(de)(de)(de)(de)(de)大氣和辦(ban)學(xue)理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)豪氣。