普(pu)(pu)寧(ning)市(shi)里湖中(zhong)學(xue)(xue)(xue),創(chuang)辦(ban)于1956年,位于廣東省普(pu)(pu)寧(ning)市(shi)里湖鎮,是普(pu)(pu)寧(ning)市(shi)屬完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)占地(di)面(mian)積60畝(mu),現(xian)有教學(xue)(xue)(xue)樓四幢(chuang),科(ke)學(xue)(xue)(xue)樓一幢(chuang),宿舍(she)樓二幢(chuang),師生近(jin)4000人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)種功能室配套、儀器設(she)備較齊全。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園綠、凈、美、靜。以“勤奮、進取(qu)、團結、守(shou)紀”為校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun),“以質量求生存,以改(gai)革促發(fa)(fa)展,以特色創(chuang)聲譽”,以“辦(ban)人(ren)(ren)民滿意的(de)教育”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念,把(ba)里湖中(zhong)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)成“普(pu)(pu)寧(ning)西部名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”作為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目標,科(ke)學(xue)(xue)(xue)管理,依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),形成了“敬業愛生,博學(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin)”的(de)教風、“文明、健康、團結、奮發(fa)(fa)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風、“刻苦、嚴謹、求實、創(chuang)新(xin)”的(de)學(xue)(xue)(xue)風。
學校占地面積60畝(mu),校園環(huan)境寧靜幽(you)雅,師(shi)生近4000人,各種功能室配套(tao)、儀(yi)器設(she)備較齊全(quan)。
學(xue)校領導班(ban)子提(ti)出(chu)“以(yi)質(zhi)(zhi)量求生存,以(yi)改革促發展(zhan),以(yi)特色(se)創聲譽(yu)”,以(yi)“辦(ban)人民滿(man)意的教育(yu)”為(wei)辦(ban)學(xue)理念。在現有49個(ge)教學(xue)班(ban)的基礎(chu)上,拓展(zhan)高中優質(zhi)(zhi)學(xue)位,秉(bing)承(cheng)優良傳統,弘揚傳統文化,創新(xin)教學(xue)精神。大膽(dan)探索農村薄弱(ruo)學(xue)校向(xiang)優質(zhi)(zhi)學(xue)校發展(zhan)的新(xin)路子,全面推進素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)。教育(yu)質(zhi)(zhi)量逐年提(ti)高,辦(ban)學(xue)成效顯著,贏(ying)得了(le)社會的普遍(bian)贊譽(yu)。
(一)、堅(jian)定的辦(ban)(ban)學目標。學校(xiao)以“把里湖中學辦(ban)(ban)成(cheng)普寧西部名(ming)校(xiao)”作為(wei)辦(ban)(ban)學目標。全(quan)校(xiao)師(shi)生圍繞辦(ban)(ban)學目標,埋頭苦干,團(tuan)結(jie)奮戰,展示(shi)了里中人“團(tuan)結(jie)向(xiang)上(shang)、艱苦奮斗(dou)、積(ji)極進(jin)取、素質(zhi)優秀”的精(jing)神風(feng)貌,辦(ban)(ban)學成(cheng)績(ji)取得較大突破。
(二(er))、清晰的(de)(de)辦(ban)學(xue)思(si)路。學(xue)校(xiao)確立了“以質量求生(sheng)存,以改革求發(fa)展,以特色創聲譽(yu)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)思(si)路,以“辦(ban)人(ren)民滿(man)意的(de)(de)教育”為辦(ban)學(xue)理念(nian)。與(yu)時(shi)俱進;以人(ren)為本,全面發(fa)展;以豐(feng)富多彩的(de)(de)校(xiao)園教育活(huo)動,促進里湖中學(xue)師生(sheng)茁壯成長(chang)。
(三)、明(ming)確(que)的(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)。學(xue)(xue)校(xiao)提出“人(ren)本—民主—服務(wu)”三融合的(de)管(guan)(guan)理(li)理(li)念(nian)。學(xue)(xue)校(xiao)以制度促管(guan)(guan)理(li),以評比促規(gui)范,注重(zhong)隊伍(wu)建設,提高(gao)工作(zuo)效能,全面提升管(guan)(guan)理(li)質量(liang),打造(zao)和(he)諧里(li)中,實力(li)里(li)中。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)管(guan)(guan)理(li)風格體(ti)現(xian)了文明(ming)、民主、科學(xue)(xue)、公平(ping)、關心、尊重(zhong)、包容的(de)特點,學(xue)(xue)校(xiao)的(de)管(guan)(guan)理(li)行為體(ti)現(xian)了嚴格的(de)制度管(guan)(guan)理(li)與(yu)人(ren)文關懷(huai)相統一。
(四)、有效(xiao)的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持把德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)放在首(shou)位,切實加(jia)強德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作的(de)(de)領(ling)導和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)。大力(li)(li)推進“和(he)(he)諧德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”,以“和(he)(he)諧德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”為(wei)主導,教管(guan)(guan)并重(zhong),以“德”促(cu)學(xue)(xue),共建全員(yuan)(yuan)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)工(gong)作體系。一是(shi)(shi)(shi)制(zhi)定一系列德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)規章制(zhi)度(du)和(he)(he)激勵措施(shi);二是(shi)(shi)(shi)實行全封閉性管(guan)(guan)理(li);三是(shi)(shi)(shi)“比學(xue)(xue)趕(gan)超”培育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文明(ming),寓德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)于(yu)活動之(zhi)中(zhong)(zhong);三是(shi)(shi)(shi)建立(li)完善的(de)(de)學(xue)(xue)生德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目標電子(zi)檔(dang)案(an)和(he)(he)幫(bang)扶對象(xiang)跟蹤管(guan)(guan)理(li)檔(dang)案(an),建立(li)班主任談(tan)話(hua)記錄制(zhi)度(du);四是(shi)(shi)(shi)構建人(ren)文環境(jing)(jing)文化,讓德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)融化在環境(jing)(jing)中(zhong)(zhong),讓環境(jing)(jing)蘊含著德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu);五是(shi)(shi)(shi)開展(zhan)體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)節、合唱節、文化藝術節等重(zhong)大節日(ri)的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),豐富(fu)校(xiao)(xiao)園文體活動。大力(li)(li)發展(zhan)學(xue)(xue)生社團,在高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)部吸(xi)收思想覺悟高(gao)(gao)、成(cheng)績優(you)秀的(de)(de)積極分(fen)子(zi)加(jia)入(ru)黨組(zu)織;六(liu)是(shi)(shi)(shi)通過問卷調查、交談(tan)、舉辦心(xin)(xin)理(li)咨(zi)詢講座(zuo)等形(xing)式對學(xue)(xue)生進行積極的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)健康教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu);六(liu)是(shi)(shi)(shi)建立(li)家(jia)(jia)長(chang)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui),開設家(jia)(jia)長(chang)開放日(ri),建立(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)長(chang)和(he)(he)社會(hui)(hui)三結(jie)合德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網絡。行之(zhi)有效(xiao)的(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式和(he)(he)執行有力(li)(li)的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)體制(zhi),使里(li)湖中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)得到迅(xun)速轉變,校(xiao)(xiao)園面貌煥然一新(xin),同時也改變了學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長(chang)和(he)(he)群眾(zhong)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)印(yin)象(xiang)。由于(yu)校(xiao)(xiao)風(feng)(feng)好(hao),在社會(hui)(hui)上享有廣泛(fan)信譽(yu),家(jia)(jia)長(chang)都放心(xin)(xin)讓子(zi)女入(ru)學(xue)(xue),良好(hao)的(de)(de)生源得以保障。特別是(shi)(shi)(shi)增強了師生的(de)(de)自豪感(gan)(gan)、光榮感(gan)(gan)和(he)(he)維護學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形(xing)象(xiang)的(de)(de)責任感(gan)(gan),進而形(xing)成(cheng)一種團結(jie)向上的(de)(de)凝(ning)聚(ju)力(li)(li)和(he)(he)敢創的(de)(de)創造力(li)(li)。
(五)、扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)根據(ju)新(xin)(xin)課(ke)標(biao)精(jing)神,建立了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)體,創新(xin)(xin)為核心的(de)(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)(xin)模式(shi)。以(yi)(yi)貫徹“兩全”方針作為理(li)念,以(yi)(yi)課(ke)堂質量評(ping)(ping)價的(de)(de)(de)深入實(shi)(shi)施為重點(dian),以(yi)(yi)加(jia)強流程管理(li)為手段,以(yi)(yi)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)示(shi)范作用為引(yin)領,以(yi)(yi)營(ying)建和(he)(he)(he)(he)諧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)氛圍(wei)為紐帶,以(yi)(yi)促進師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)發展、提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量為最終目標(biao)。按照(zhao)“三定、四統一(yi)、六(liu)認真”的(de)(de)(de)規范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作,將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備課(ke)、上課(ke)、聽課(ke)、輔導、評(ping)(ping)價、輔導和(he)(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動制(zhi)度化、常規化,以(yi)(yi)嚴、勤(qin)、實(shi)(shi)、細抓好常規落實(shi)(shi)。充分發揮(hui)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為主(zhu)體、家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為基(ji)礎、社會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為外部環境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)整(zheng)體效應,為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設(she)快(kuai)樂和(he)(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習環境(jing)(jing)(jing)、多彩自主(zhu)的(de)(de)(de)活動環境(jing)(jing)(jing),友愛融洽的(de)(de)(de)人際環境(jing)(jing)(jing)和(he)(he)(he)(he)優美的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園環境(jing)(jing)(jing)。堅持開展學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動,為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供(gong)了(le)多個展示(shi)自己才華、發展自己特長(chang)的(de)(de)(de)平臺。重視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍建設(she),采用“走出去學(xue)(xue)(xue)(xue)習,請進來指(zhi)導”的(de)(de)(de)辦法,讓所有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)增進學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)(he)(he)交(jiao)流,借(jie)鑒先(xian)進經驗,提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業務水平,提(ti)高(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)效,促進全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力的(de)(de)(de)全面、協調和(he)(he)(he)(he)可持續發展。支持和(he)(he)(he)(he)鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)撰寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen),參加(jia)各類培(pei)訓(xun)、進修、交(jiao)流等(deng)活動。聘請深圳、揭陽、普(pu)寧等(deng)地的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家和(he)(he)(he)(he)名師(shi)(shi)到校(xiao)(xiao)開設(she)專題講(jiang)座(zuo),切實(shi)(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平,有效地促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。
里湖中學擁有合(he)格的(de)(de)辦學條件(jian),優良的(de)(de)校(xiao)(xiao)風,完善的(de)(de)管理(li)機制和追求卓越的(de)(de)教職工(gong)隊伍。2010年(nian)該校(xiao)(xiao)進入了(le)一(yi)個跨(kua)越式發展的(de)(de)時期(qi),捷報頻傳(chuan),一(yi)大批突出貢獻(xian)的(de)(de)優秀(xiu)師生受到市級(ji)(ji),鎮級(ji)(ji)的(de)(de)表彰。
2010年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被(bei)授(shou)予“普(pu)(pu)寧市(shi)(shi)(shi)平安校(xiao)園”稱號;2011年中(zhong)考(kao)上(shang)二中(zhong)線13人(ren),上(shang)線總人(ren)數列(lie)普(pu)(pu)寧西(xi)部(bu)14所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(梅塘、里(li)湖(hu)、石牌、普(pu)(pu)僑)第一名。其它各個(ge)年級在全市(shi)(shi)(shi)期末綜合素質測(ce)評中(zhong),多(duo)項指標也已明顯超越(yue)周(zhou)邊兄弟學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。2011年秋季高中(zhong)招生有較大(da)突(tu)破,現有高中(zhong)部(bu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班11個(ge),學(xue)(xue)(xue)生人(ren)數達800人(ren)。2010-2011年連續兩(liang)年被(bei)普(pu)(pu)寧市(shi)(shi)(shi)授(shou)予“高考(kao)成績優秀獎”單位;2011年被(bei)評為(wei)普(pu)(pu)寧市(shi)(shi)(shi)“五五”普(pu)(pu)法先(xian)進(jin)集體、普(pu)(pu)寧市(shi)(shi)(shi)“先(xian)進(jin)基層黨組織”;2012年被(bei)授(shou)予“普(pu)(pu)寧市(shi)(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)德(de)育示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”稱號。
學(xue)校(xiao)現(xian)硬件設(she)(she)備(bei)方面,擁有現(xian)代化(hua)的(de)(de)物理實驗(yan)(yan)室(shi)(shi),高(gao)級示波(bo)器(qi)等(deng)(deng)一大批物理及(ji)電子技(ji)術方面的(de)(de)教(jiao)學(xue)實驗(yan)(yan)設(she)(she)備(bei);化(hua)學(xue)實驗(yan)(yan)室(shi)(shi):配(pei)備(bei)初、高(gao)中(zhong)化(hua)學(xue)演示及(ji)學(xue)生實驗(yan)(yan)的(de)(de)完(wan)整設(she)(she)備(bei);生物實驗(yan)(yan)室(shi)(shi):配(pei)備(bei)生物標本,各種倍數(shu)顯微鏡及(ji)演示,學(xue)生實驗(yan)(yan)的(de)(de)必備(bei)設(she)(she)備(bei);配(pei)有液(ye)晶電腦室(shi)(shi)和人(ren)機對話室(shi)(shi),圖書館,閱覽室(shi)(shi),VCM互(hu)動電教(jiao)平(ping)臺等(deng)(deng)設(she)(she)施。擁有教(jiao)學(xue)樓(lou)四(si)幢,科學(xue)大樓(lou)一幢,學(xue)生宿舍樓(lou)二(er)幢。學(xue)校(xiao)體育設(she)(she)施設(she)(she)備(bei)齊全(quan),有籃球(qiu)場(chang)、田徑場(chang)、環形200米塑膠跑道等(deng)(deng)運動場(chang)所。