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學校簡介

化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)第四中學是化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)四所直(zhi)屬中學之(zhi)一，學校(xiao)(xiao)位(wei)于化(hua)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)區(qu)中心——風景秀(xiu)麗的北(bei)岸新區(qu)，大(da)門(men)對面是充滿青春(chun)氣息的時代廣場(chang)，東(dong)鄰市(shi)(shi)委(wei)、市(shi)(shi)政府，北(bei)靠(kao)地稅大(da)廈、北(bei)京大(da)道，校(xiao)(xiao)園寬闊，環(huan)境幽(you)雅，被譽為“茂名市(shi)(shi)級美麗校(xiao)(xiao)園”。

化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)第四中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)隨(sui)改革(ge)東風而建，更因(yin)銳意革(ge)新(xin)而迅速崛起。該(gai)校(xiao)成立于改革(ge)開(kai)放的(de)第一(yi)(yi)個(ge)十年(nian)——1987年(nian)，原校(xiao)址(zhi)在化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)河西街道(dao)三(san)里(li)堂，1990年(nian)遷至北(bei)岸新(xin)區與化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)（原化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)職(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)）一(yi)(yi)起辦學(xue)(xue)(xue)，成為一(yi)(yi)所(suo)綜(zong)合(he)型完全(quan)(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2012年(nian)9月(yue)(yue)化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)從北(bei)岸校(xiao)址(zhi)搬(ban)遷分離，化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)第四中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)成為一(yi)(yi)所(suo)完全(quan)(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2015年(nian)8月(yue)(yue)化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)人(ren)(ren)民政(zheng)府根據(ju)市(shi)區學(xue)(xue)(xue)校(xiao)布局(ju)的(de)需要(yao)，決定從該(gai)年(nian)9月(yue)(yue)起暫停化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)四中(zhong)(zhong)(zhong)招收高中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)；2017年(nian)6月(yue)(yue)，化州(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)第四中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)最后一(yi)(yi)屆高中(zhong)(zhong)(zhong)畢業(ye)生畢業(ye)，該(gai)校(xiao)成為一(yi)(yi)所(suo)純初中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。截止2021年(nian)1月(yue)(yue)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有70個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)生3800多人(ren)(ren)，教(jiao)職(zhi)工(gong)305人(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高級(ji)教(jiao)師106人(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)級(ji)教(jiao)師175人(ren)(ren)，研究生學(xue)(xue)(xue)歷1人(ren)(ren)，本科學(xue)(xue)(xue)歷260人(ren)(ren)，專(zhuan)任教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)歷達(da)標率為100%。

學校榮譽

化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)第四中(zhong)學(xue)在(zai)創(chuang)強(qiang)創(chuang)現(xian)的(de)東風吹拂下，經過(guo)全(quan)體師生(sheng)的(de)共同努力，實現(xian)了辦學(xue)規模(mo)和辦學(xue)質量(liang)的(de)穩(wen)步發展，該(gai)校(xiao)(xiao)辦學(xue)水(shui)平發生(sheng)了質的(de)飛(fei)躍，取得了一(yi)系列顯(xian)著的(de)成績：該(gai)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后被確定(ding)(ding)為全(quan)國普通高考定(ding)(ding)點考場(chang)、茂(mao)名(ming)(ming)市(shi)(shi)一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)(xiao)、茂(mao)名(ming)(ming)市(shi)(shi)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)。該(gai)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后多次被評(ping)(ping)為“茂(mao)名(ming)(ming)市(shi)(shi)安全(quan)文明校(xiao)(xiao)園”、“化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)文明單位”、“化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)系統先(xian)(xian)進單位”、“化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)德育(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進單位”，該(gai)校(xiao)(xiao)黨(dang)支(zhi)部多次被評(ping)(ping)為“化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)先(xian)(xian)進黨(dang)支(zhi)部”。2017年(nian)(nian)12月學(xue)校(xiao)(xiao)被評(ping)(ping)為“茂(mao)名(ming)(ming)市(shi)(shi)培育(yu)(yu)和踐行(xing)社(she)會主義(yi)核(he)心價值(zhi)觀示范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”；2018年(nian)(nian)12月被評(ping)(ping)為“廣東省安全(quan)文明校(xiao)(xiao)園”。近年(nian)(nian)來，該(gai)校(xiao)(xiao)各(ge)年(nian)(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)在(zai)各(ge)項考試中(zhong)脫(tuo)穎而(er)出，教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)質量(liang)穩(wen)步上升，是化(hua)(hua)州(zhou)市(shi)(shi)一(yi)所連續12年(nian)(nian)中(zhong)考考上重(zhong)點高中(zhong)超100人的(de)中(zhong)學(xue)，近幾(ji)年(nian)(nian)在(zai)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局每學(xue)期(qi)組織的(de)質量(liang)監測中(zhong)，該(gai)校(xiao)(xiao)各(ge)年(nian)(nian)級(ji)均(jun)獲一(yi)等獎。

化州(zhou)市第(di)四中(zhong)學(xue)之所以取(qu)得這樣(yang)的(de)累(lei)累(lei)碩果，是因為多任領導班子因勢(shi)制宜確立(li)了(le)“改(gai)革(ge)、充實、提高、發(fa)展”的(de)指導思想，特別是近(jin)五(wu)年(nian)在學(xue)校新班子的(de)帶領下，全體(ti)師生眾(zhong)志成城，披荊斬棘，戮(lu)力推進(jin)辦學(xue)條件和(he)師資隊(dui)伍建設，學(xue)校發(fa)生了(le)美麗“蝶(die)變”。

校園改造

創強(qiang)換新(xin)顏 強(qiang)體健筋骨(gu)

乘著教(jiao)育創強的(de)(de)東風，五年來該校(xiao)(xiao)科學(xue)規(gui)劃、嚴格(ge)監(jian)督，圓滿(man)完成了(le)(le)“創強”一(yi)系(xi)(xi)列工(gong)程(cheng)(cheng)：一(yi)、新(xin)建(jian)了(le)(le)一(yi)幢(chuang)近3000平方米(mi)的(de)(de)綜合(he)教(jiao)學(xue)樓(lou)和一(yi)幢(chuang)6000多平方米(mi)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)、飯堂(tang)綜合(he)樓(lou)；二、對舊校(xiao)(xiao)門、運(yun)動場、教(jiao)室(shi)、學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)美(mei)化(hua)綠化(hua)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文化(hua)等24個(ge)項(xiang)目進行了(le)(le)維修改造。隨著這一(yi)系(xi)(xi)列工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)完成，校(xiao)(xiao)舍(she)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)設施(shi)得到補充和維護更新(xin)，校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)布局更加合(he)理，學(xue)生(sheng)(sheng)宿舍(she)生(sheng)(sheng)活設施(shi)齊備(bei)，住宿、吃飯條件大為改善(shan)。該校(xiao)(xiao)在專(zhuan)業(ye)化(hua)的(de)(de)運(yun)動場配備(bei)了(le)(le)各(ge)類運(yun)動器材，開展(zhan)起各(ge)種興趣(qu)活動。豐富(fu)、有趣(qu)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)活吸引(yin)了(le)(le)同(tong)學(xue)們，也培育了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣(qu)。

創(chuang)現展(zhan)“三風” 提質豐(feng)內蘊

為解決(jue)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文化(hua)(hua)建設(she)等軟件方(fang)面(mian)存在的不足，提升學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的辦(ban)學(xue)內(nei)蘊，化(hua)(hua)州市第四中(zhong)學(xue)領導(dao)班子在充分征求教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)意見后規劃并(bing)實施了“創(chuang)(chuang)現”一系列工(gong)作：1、完善了《化(hua)(hua)州市第四中(zhong)學(xue)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)章程》，對(dui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)徽、“一訓三風(feng)”作了修改完善并(bing)上墻，對(dui)各(ge)棟教(jiao)(jiao)學(xue)樓重新(xin)命名(ming)；2、在資金、功(gong)課安排等方(fang)面(mian)大(da)力支持部分教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)提高學(xue)歷；3、努力推進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)建設(she)，打造校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的“德(de)”字文化(hua)(hua)；4、以國家級課題“‘兩先兩后’中(zhong)小學(xue)開放性教(jiao)(jiao)學(xue)研究(jiu)”為指導(dao)推進(jin)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)課改；5、全面(mian)檢查和維修校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)公共設(she)施設(she)備，整治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)衛生死角，進(jin)一步(bu)美化(hua)(hua)綠化(hua)(hua)凈化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)；6、完成“創(chuang)(chuang)現”新(xin)增的場室(shi)和配(pei)套教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)備建設(she)，如錄播(bo)室(shi)、創(chuang)(chuang)客教(jiao)(jiao)室(shi)、智慧(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)等；7、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企合作，建設(she)化(hua)(hua)州智慧(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，加強(qiang)家校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)溝通。現在操場上、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)道(dao)間、樓梯道(dao)、教(jiao)(jiao)室(shi)里……到(dao)處干(gan)凈整潔；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)到(dao)處鳥語花香、書聲(sheng)瑯瑯，優美的校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)(hua)環境對(dui)學(xue)生行為起到(dao)了潛移默(mo)化(hua)(hua)的影響，能激(ji)起同學(xue)們的愛(ai)美之心。

教育改良

教學新手段 課堂現(xian)代化

化(hua)(hua)州市第四中學(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)善了功(gong)能(neng)(neng)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)并(bing)更(geng)新(xin)添置(zhi)了現(xian)代(dai)化(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備：配(pei)備了先進的(de)理化(hua)(hua)生(sheng)實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、微(wei)機室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、錄播室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、創(chuang)客教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電子(zi)閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、書法室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等40多個功(gong)能(neng)(neng)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，所有教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)均安裝了多媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)，全部教(jiao)師配(pei)有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)用(yong)電腦(nao)，有百兆光纖校(xiao)園網(wang)、“班(ban)班(ban)通(tong)”和完(wan)善的(de)體音美(mei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設施……現(xian)在(zai)，英語課不再枯燥無味，而是(shi)(shi)可以視聽等方式展(zhan)現(xian)其趣味；理化(hua)(hua)課老師不再用(yong)黑板、粉筆(bi)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)講述“虛擬(ni)實驗”，而是(shi)(shi)用(yong)儀(yi)器(qi)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)展(zhan)現(xian)實驗過程；數學(xue)(xue)(xue)(xue)課的(de)某些概念因為(wei)借助了多媒(mei)體演示而不再抽象……通(tong)過教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)徹底更(geng)新(xin)，該校(xiao)逐(zhu)步實現(xian)了現(xian)代(dai)化(hua)(hua)、無塵化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，實實在(zai)在(zai)地為(wei)教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)提供了便利，讓課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)變(bian)得更(geng)加有效。功(gong)能(neng)(neng)場室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)健全，也為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們帶來了才藝發(fa)掘(jue)與發(fa)展(zhan)的(de)機會，也讓青(qing)少年的(de)激(ji)情在(zai)校(xiao)園里得以釋(shi)放。

育人新理念(nian) 課改新征程

在(zai)學(xue)(xue)校班子的(de)(de)(de)(de)推動(dong)下，化州市(shi)第四中(zhong)學(xue)(xue)于(yu)2017年秋季開始在(zai)化州市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)里開展國家課題(ti)——“‘兩先(xian)(xian)兩后’中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)開放性教學(xue)(xue)研究”的(de)(de)(de)(de)研究，進(jin)行創新課堂(tang)模(mo)式(shi)改革。課題(ti)一反傳統的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，實(shi)行“先(xian)(xian)學(xue)(xue)后教，先(xian)(xian)練(lian)后導”，在(zai)教學(xue)(xue)伊始就把學(xue)(xue)生推向學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)前沿陣地，即老師(shi)尚未(wei)教授新課之前，就讓學(xue)(xue)生根(gen)據老師(shi)設計的(de)(de)(de)(de)課前“探索(suo)體驗題(ti)”去自主(zhu)探索(suo)、自學(xue)(xue)先(xian)(xian)練(lian)，然后進(jin)行小(xiao)組交流、班上(shang)反饋(kui)。教師(shi)則根(gen)據學(xue)(xue)生反饋(kui)的(de)(de)(de)(de)信息(xi)來有的(de)(de)(de)(de)放矢地指導。這(zhe)和新《課標》關于(yu)培養學(xue)(xue)生探究、創新精神和能(neng)力的(de)(de)(de)(de)理念是(shi)一致的(de)(de)(de)(de)。因此，“兩先(xian)(xian)兩后”不僅(jin)僅(jin)是(shi)教學(xue)(xue)程(cheng)序上(shang)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，也(ye)是(shi)教育思想(xiang)的(de)(de)(de)(de)根(gen)本轉(zhuan)變(bian)。

現(xian)在(zai)(zai)走(zou)進(jin)教室，新的(de)(de)(de)課堂模式讓老師和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)如沐(mu)春風，享受著教與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)樂趣(qu)(qu)。通過采用“先學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)教、先練后(hou)導”的(de)(de)(de)小組合作(zuo)探究(jiu)方(fang)式，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面對的(de)(de)(de)不再(zai)只(zhi)是(shi)教師，而更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)面對同伴，變傳(chuan)統的(de)(de)(de)“要我學(xue)(xue)(xue)(xue)”為(wei)(wei)“我要學(xue)(xue)(xue)(xue)”，由師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)單邊(bian)活動(dong)為(wei)(wei)師與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)多(duo)邊(bian)活動(dong)，大(da)大(da)提高了(le)課堂效率(lv)。在(zai)(zai)舞蹈(dao)室里，一群女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正在(zai)(zai)專(zhuan)業教師的(de)(de)(de)指導下練習(xi)舞姿；美(mei)術(shu)(shu)室里，兩(liang)名美(mei)術(shu)(shu)老師正在(zai)(zai)專(zhuan)心致志(zhi)地傳(chuan)授學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)技(ji)巧；生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)物園上(shang)，兩(liang)名男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正在(zai)(zai)進(jin)行(xing)相聲(sheng)的(de)(de)(de)排練；……這些(xie)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過興趣(qu)(qu)小組的(de)(de)(de)開展，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)藝術(shu)(shu)的(de)(de)(de)熱情。在(zai)(zai)以“充(chong)分發揮個性(xing)”的(de)(de)(de)課改理念指導下，該校(xiao)根據現(xian)有(you)條件和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)年(nian)齡、認知及(ji)心理特點，積極設立(li)了(le)合唱、舞蹈(dao)、書(shu)法、手工(gong)剪紙、繪(hui)畫、中(zhong)國象棋、圍棋等活動(dong)項目，內容豐富多(duo)彩，形式多(duo)樣，扎實開展，將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培養成為(wei)(wei)德性(xing)優良，多(duo)才多(duo)藝的(de)(de)(de)時代新人(ren)。

走進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)，隨(sui)處可(ke)見的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)以“德行天(tian)下”為(wei)主題的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)標語，電子(zi)顯示屏、宣傳(chuan)櫥窗、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各個建筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)醒目激勵(li)語，教室和宿舍墻壁(bi)上豐富的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會主義核(he)心價值觀宣傳(chuan)畫(hua)，處處彰(zhang)顯著學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)底蘊。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里，學(xue)(xue)(xue)(xue)生們上下樓梯有(you)序(xu)而禮讓(rang)，見到老師或陌生人都彬彬有(you)禮地鞠躬(gong)問好(hao)；在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里，沒(mei)有(you)隨(sui)便(bian)丟棄(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)垃圾，沒(mei)有(you)同學(xue)(xue)(xue)(xue)之間(jian)追逐打(da)鬧……這(zhe)(zhe)一切都因為(wei)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)轉變了的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)思想(xiang)——養(yang)(yang)成教育(yu)。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)認(ren)識到學(xue)(xue)(xue)(xue)生良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)言行舉止不是(shi)一天(tian)就可(ke)以形成的(de)(de)(de)(de)(de)，而是(shi)潛(qian)移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)。為(wei)此(ci)，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)根據課改教育(yu)理(li)念和本校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)實際編寫了《化(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)》、《化(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生安全習慣(guan)》、《化(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生禮貌習慣(guan)》、《化(hua)州(zhou)(zhou)市(shi)第四(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)生衛生習慣(guan)》。這(zhe)(zhe)四(si)個習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)貫穿在(zai)(zai)文(wen)化(hua)課、班(ban)會課、集會等，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生時時處處感受(shou)到養(yang)(yang)成良(liang)好(hao)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍。該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)底蘊，與先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)理(li)念相(xiang)碰撞(zhuang)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)人環境得到大大改善，將成就無(wu)數莘莘學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)美好(hao)夢想(xiang)。

步入該校南(nan)區的(de)(de)標(biao)準塑膠運(yun)(yun)動(dong)(dong)場，藍天(tian)白云下學生們在這里快樂地(di)開展各種(zhong)體育活(huo)動(dong)(dong)，學生們的(de)(de)青春(chun)活(huo)力(li)在這里盡顯：擲實心球、打乒乓球、跑步……。根據新(xin)課改(gai)理念，該校體育教師針對不同的(de)(de)教學內容設計不同的(de)(de)教學方法，提(ti)供多種(zhong)練習方法供學生參(can)考，以適應學生因身高、體重、智能(neng)、運(yun)(yun)動(dong)(dong)動(dong)(dong)機、運(yun)(yun)動(dong)(dong)經(jing)歷(li)不同而造(zao)成(cheng)的(de)(de)差異(yi)，使每一(yi)個學生都能(neng)積極主(zhu)動(dong)(dong)參(can)與(yu)，學到新(xin)知識并(bing)在運(yun)(yun)動(dong)(dong)技術上有所(suo)提(ti)高。

30輪日月的(de)(de)風雨兼(jian)程(cheng)，1萬多朝夕的(de)(de)薪火相(xiang)傳，化州(zhou)市第四(si)中學(xue)(xue)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)歷史雖短，但全(quan)體(ti)教職員工一直秉承“立(li)德(de)、良行(xing)、尚學(xue)(xue)、致遠”的(de)(de)校訓和(he)“德(de)行(xing)天下，品學(xue)(xue)兼(jian)優”的(de)(de)育人理念，敬業奉獻，與時俱進，續寫著“德(de)、智、體(ti)、美(mei)、勞”全(quan)面培養的(de)(de)篇章(zhang)。該(gai)校教育教學(xue)(xue)不(bu)斷向前發展(zhan)，文化積(ji)淀日益深厚，在國(guo)家進一步深化改革大(da)潮的(de)(de)涌動下，化州(zhou)第四(si)中學(xue)(xue)猶如一只雛鷹，正以嶄新的(de)(de)姿態(tai)傲翔在美(mei)麗的(de)(de)橘鄉！