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深(shen)圳(zhen)中學(xue)創辦(ban)于1947年(nian)(nian)(nian)。1983年(nian)(nian)(nian)6月(yue)被定為省重點(dian)中學(xue)，2004年(nian)(nian)(nian)，被定為國(guo)(guo)家(jia)新(xin)課改樣板校；2007年(nian)(nian)(nian)12月(yue)12日(ri)順利通過國(guo)(guo)家(jia)級示范性(xing)高中評估；2010年(nian)(nian)(nian)12月(yue)被評為課程改革和藝(yi)術教育兩個素(su)質(zhi)教育特色學(xue)校。

深圳(zhen)中學(xue)作為以這(zhe)座(zuo)城市命名的(de)中學(xue)，一直堅(jian)持追求卓(zhuo)越、敢為人先的(de)精神，在課程改革、拔(ba)尖創新人才培養、國際化教(jiao)育(yu)、藝術教(jiao)育(yu)、學(xue)校文化建設(she)、服務社會等方(fang)面做了大(da)量的(de)探(tan)索實踐，成效顯著，受到了社會和同行的(de)高度認可。

圍繞辦學(xue)(xue)目標和學(xue)(xue)生(sheng)特質(zhi)，學(xue)(xue)校(xiao)持續開展了(le)課(ke)程(cheng)建設的(de)探索，以“為了(le)促進每一(yi)位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)充分發展”為課(ke)程(cheng)核心理念，提出“學(xue)(xue)生(sheng)按(an)需選(xuan)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)校(xiao)按(an)需施教(jiao)，高校(xiao)按(an)需選(xuan)材”的(de)課(ke)程(cheng)實施策略，實現學(xue)(xue)生(sheng)更有價(jia)值地(di)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，更自由(you)地(di)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，更高效地(di)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校按(an)照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)不同特點以及(ji)不同的(de)(de)發展需要(yao)，建立了三大課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系，包括標(biao)準課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系、實(shi)驗(yan)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系高考方向(xiang)和出國方向(xiang)、榮譽課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系。學(xue)(xue)(xue)(xue)校為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搭建了豐富的(de)(de)高端學(xue)(xue)(xue)(xue)術活動平臺，與(yu)華為(wei)(wei)、騰訊(xun)、中(zhong)科大、香(xiang)港中(zhong)文(wen)大學(xue)(xue)(xue)(xue)（深(shen)圳）等企業和大學(xue)(xue)(xue)(xue)共建創新體(ti)驗(yan)中(zhong)心和創新實(shi)驗(yan)室。為(wei)(wei)了促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)全(quan)面發展，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)健全(quan)人格，陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)審美情趣，學(xue)(xue)(xue)(xue)校除了為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)優質的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)條件外還(huan)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)了豐富多彩(cai)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)外生(sheng)(sheng)活平臺。目(mu)前有(you)實(shi)踐類(lei)(lei)、媒體(ti)類(lei)(lei)、社科類(lei)(lei)、科技(ji)類(lei)(lei)等8個(ge)類(lei)(lei)別100多個(ge)社團。

深圳中(zhong)學(xue)(xue)在近(jin)70年的(de)辦學(xue)(xue)歷程中(zhong)，為(wei)社(she)會培(pei)養了近(jin)4萬名優秀的(de)初(chu)、高(gao)中(zhong)畢業生，涌現出(chu)許多(duo)杰出(chu)校友。例如騰訊創始團隊(dui)5人(ren)(ren)中(zhong)有(you)4人(ren)(ren)來自(zi)深中(zhong)，他們(men)是(shi)馬化騰、陳一丹、張(zhang)志東(dong)、許晨曄。校友劉若鵬25歲便成功(gong)研制了可(ke)以(yi)引導微波“轉向”的(de)“隱形(xing)衣(yi)”，回國后(hou)成立了深圳光啟(qi)創新(xin)技術有(you)限公司，業績斐然。……他們(men)將“深中(zhong)精神”發揮到極致，敢為(wei)人(ren)(ren)先，創造了中(zhong)國商業新(xin)的(de)奇(qi)跡(ji)，也為(wei)深圳的(de)科技創新(xin)做出(chu)了突出(chu)的(de)貢獻。

歷(li)經70年風雨(yu)的(de)洗禮(li)，深(shen)(shen)圳(zhen)中學(xue)(xue)(xue)積淀了(le)深(shen)(shen)厚的(de)文(wen)化(hua)底蘊，見證了(le)深(shen)(shen)圳(zhen)這個現代化(hua)、國際化(hua)大都市教育的(de)發展(zhan)(zhan)歷(li)程。2017年是深(shen)(shen)圳(zhen)中學(xue)(xue)(xue)建校70周年，學(xue)(xue)(xue)校將以此為(wei)契機，進一步(bu)梳理和總結辦(ban)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)、歷(li)史積淀和文(wen)化(hua)特質，全(quan)力推進學(xue)(xue)(xue)校深(shen)(shen)度內涵發展(zhan)(zhan)。深(shen)(shen)圳(zhen)中學(xue)(xue)(xue)的(de)發展(zhan)(zhan)沒有終點，探索與創新是深(shen)(shen)圳(zhen)中學(xue)(xue)(xue)發展(zhan)(zhan)的(de)永恒主題。