邏得島(dao)專注于國內3-16歲青少(shao)(shao)年兒童編程教育(yu),將國外STEAM教育(yu)領(ling)域科(ke)學(xue)的經驗與國內青少(shao)(shao)年兒童學(xue)習現狀相(xiang)結合,依(yi)據兒童發展認(ren)知心理(li)(li)學(xue)及CSTAK-12標(biao)準,打造(zao)了(le)科(ke)學(xue)的4階課(ke)程體系,在教學(xue)的過程中應用AI和真人老(lao)師相(xiang)結合的方式,注重學(xue)生的每一個反(fan)饋(kui),讓(rang)復雜的程序邏輯、數(shu)理(li)(li)分析變得溫暖、有趣、生動。
平臺基于PBL項目驅動(dong)(dong)(dong)式的(de)教學方(fang)式、游戲(xi)化的(de)學習方(fang)法和(he)多維度的(de)考核方(fang)式,有效地激勵孩子進(jin)行編(bian)程(cheng)(cheng)學習。孩子在多功能編(bian)程(cheng)(cheng)平臺使用圖形化編(bian)程(cheng)(cheng)工具創(chuang)作游戲(xi)、軟件、動(dong)(dong)(dong)畫和(he)故事等,在動(dong)(dong)(dong)手編(bian)程(cheng)(cheng)中培養(yang)(yang)邏輯思維能力(li)、創(chuang)造(zao)能力(li)、任務拆解(jie)和(he)獨立解(jie)決能力(li),充分建立STEAM(科學、技(ji)術、工程(cheng)(cheng)、藝術、數學)教學所倡導的(de)核心素養(yang)(yang)。
同時(shi),來自美(mei)國硅谷(gu)的研(yan)發團(tuan)隊(dui)采(cai)用谷(gu)歌(ge)底層架構、FaceBook新技術,設計了(le)兼(jian)容Scratch語(yu)言(yan)的圖形化編程工具——π語(yu)言(yan)及在線教學管理系統,更符合(he)中國青少年的學習習慣(guan)及教師(shi)的教學習慣(guan)。
未來,邏(luo)得島還將通過自(zi)主研發的圖形化編程語言及自(zi)適(shi)應(ying)學習系統,實現人工(gong)智能(neng)技術(shu)教人工(gong)智能(neng)知識。