邏(luo)得島(dao)專注(zhu)于(yu)國內3-16歲(sui)青少年(nian)兒(er)童(tong)編程(cheng)教(jiao)育,將國外STEAM教(jiao)育領域科(ke)學的(de)(de)經驗與(yu)國內青少年(nian)兒(er)童(tong)學習現狀相(xiang)結合(he),依據兒(er)童(tong)發(fa)展認知心理(li)(li)學及(ji)CSTAK-12標準(zhun),打造(zao)了科(ke)學的(de)(de)4階課程(cheng)體(ti)系(xi),在(zai)教(jiao)學的(de)(de)過程(cheng)中應用(yong)AI和真人老師相(xiang)結合(he)的(de)(de)方式,注(zhu)重學生的(de)(de)每一個反饋,讓(rang)復(fu)雜的(de)(de)程(cheng)序邏(luo)輯、數理(li)(li)分析(xi)變得溫暖、有趣、生動。
平臺基于PBL項目驅動(dong)(dong)式(shi)的教(jiao)學方(fang)式(shi)、游戲化(hua)的學習(xi)方(fang)法和(he)多維度(du)的考(kao)核方(fang)式(shi),有效地激勵孩子(zi)(zi)進行編程(cheng)學習(xi)。孩子(zi)(zi)在(zai)多功能編程(cheng)平臺使(shi)用圖形化(hua)編程(cheng)工具(ju)創(chuang)作(zuo)游戲、軟件、動(dong)(dong)畫(hua)和(he)故事(shi)等,在(zai)動(dong)(dong)手編程(cheng)中培(pei)養(yang)邏(luo)輯思維能力(li)、創(chuang)造(zao)能力(li)、任務(wu)拆(chai)解和(he)獨(du)立(li)解決能力(li),充分建立(li)STEAM(科(ke)學、技術(shu)、工程(cheng)、藝(yi)術(shu)、數(shu)學)教(jiao)學所倡導(dao)的核心(xin)素養(yang)。
同(tong)時,來自美國(guo)硅谷的(de)研發團隊采用谷歌底層架構(gou)、FaceBook新技術,設計了(le)兼容Scratch語言(yan)的(de)圖形(xing)化編程工具——π語言(yan)及在線教(jiao)學管理系統,更符合中(zhong)國(guo)青少年的(de)學習習慣(guan)及教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學習慣(guan)。
未(wei)來,邏得(de)島(dao)還(huan)將通過自(zi)主(zhu)研發的圖形化編程語言及自(zi)適應學習系統(tong),實現人工(gong)智能技術教(jiao)人工(gong)智能知識(shi)。