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2010年(nian)，童銳創始人李文(wen)華，在國(guo)內的網絡(luo)文(wen)學平(ping)臺盛(sheng)大文(wen)學擔任技術負(fu)責(ze)人，屬于當(dang)時(shi)國(guo)內iPad終端(duan)的較(jiao)早系統研究者，同時(shi)，他也是一個5歲(sui)孩子(zi)的父親(qin)。

前身為博客，聚焦發展方向

有一天，他察覺到，女(nv)兒通過小手的(de)自(zi)如交互，獨(du)自(zi)和iPad玩得非常愉快。工(gong)程(cheng)師對技術(shu)趨勢的(de)敏感，點燃(ran)了(le)他的(de)熱情，他為女(nv)兒挑選了(le)很多兒童APP，在大(da)量使用、觀(guan)察的(de)基礎上，他開始撰寫名為“工(gong)程(cheng)師爸爸”的(de)博客，向家(jia)長推介優質的(de)兒童App。

這個(ge)博客(ke)(ke)很快(kuai)就火(huo)了。那時候，蘋果(guo)AppStore還沒有(you)(you)兒童(tong)分類，很多(duo)人到他(ta)(ta)的(de)(de)(de)博客(ke)(ke)上尋(xun)找適合(he)兒童(tong)的(de)(de)(de)APP，也有(you)(you)很多(duo)國內的(de)(de)(de)APP創(chuang)業(ye)(ye)團隊找到他(ta)(ta)，希(xi)望(wang)他(ta)(ta)試用產品、進行(xing)評(ping)測(ce)。不夸(kua)張的(de)(de)(de)說，在那個(ge)兒童(tong)App行(xing)業(ye)(ye)還沒有(you)(you)開(kai)始的(de)(de)(de)階段，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)博客(ke)(ke)在某種程度上，提(ti)供了行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)趨勢方(fang)向(xiang)。“兒童(tong)智(zhi)能終端和交互，是一個(ge)非常有(you)(you)空間的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)”李(li)文(wen)(wen)(wen)華和他(ta)(ta)的(de)(de)(de)聯合(he)創(chuang)始人，同樣來自盛大文(wen)(wen)(wen)學(xue)的(de)(de)(de)產品經理(li)耿(geng)人杰，猶豫(yu)了三個(ge)月，選(xuan)擇了從如日中(zhong)天(tian)的(de)(de)(de)盛大文(wen)(wen)(wen)學(xue)出來創(chuang)業(ye)(ye)。

市場呼喚，口袋故事誕生

2012年，在國(guo)內兒(er)童APP產品付費(fei)率極低的(de)大(da)環境(jing)下，很(hen)(hen)多兒(er)童類APP創業企(qi)業難以為(wei)繼，紛紛散伙或轉型。童銳團隊通過梳理(li)總結，發(fa)現了(le)三(san)個現象(xiang)：第(di)一，在AppStore排前(qian)的(de)都是工具類或音(yin)視頻類的(de)APP，各種兒(er)歌、童謠、唐(tang)詩(shi)誦讀(du)、有聲故事、英語類的(de)有聲讀(du)物APP霸占(zhan)榜(bang)單(dan)位(wei)置；第(di)二，這些受歡(huan)迎的(de)APP，大(da)多內容量有限，版(ban)權不(bu)明，形式上也比較簡單(dan)。家(jia)長為(wei)了(le)聽各種內容，就需要下載多款 APP，組(zu)合使(shi)用，比較麻煩。第(di)三(san)，孩子很(hen)(hen)喜歡(huan)iPad，但是往往沉(chen)迷其(qi)中(zhong)，導致眼(yan)睛近視，家(jia)長進而控制了(le)iPad。

“是不是可(ke)以做一個APP，以聽為主，孩子愛聽的(de)全都有？”，李文華(hua)察覺了真正的(de)需求(qiu)和解決問題的(de)方(fang)向，萌生了這樣(yang)的(de)想(xiang)法。

從聽開始，切入手機終端

李文華(hua)創業(ye)前，在盛大(da)文學(xue)負責云中書城(cheng)平臺的技術，對(dui)(dui)兒童(tong)文學(xue)有(you)他自己的看法。孩(hai)子們不識字(zi)，但(dan)是孩(hai)子3歲多就可以聽懂(dong)很多內容，所以，“聽”對(dui)(dui)孩(hai)子有(you)特殊(shu)(shu)的意義(yi)，是一個了解和認知世界的特殊(shu)(shu)通(tong)(tong)道(dao)，并且這個通(tong)(tong)道(dao)符合人類(lei)學(xue)的基礎。后來，經過與心理學(xue)專(zhuan)(zhuan)家、兒童(tong)教(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)家的深度溝通(tong)(tong)，也印證并完善了他的想(xiang)法。

圍繞聽，可以做的事情(qing)有很多。當時市(shi)面(mian)(mian)上(shang)流行各種故事機(ji)，幾乎(hu)都是傳(chuan)統(tong)(tong)的插卡方式，用戶需要找尋(xun)內容，拷貝(bei)到卡里，然后插卡收聽。這種傳(chuan)統(tong)(tong)故事機(ji)播放的選擇、排(pai)序都不太(tai)方便。相較之(zhi)下(xia)，智(zhi)(zhi)能(neng)手機(ji)反(fan)而是家里方便的多媒體設備：可隨身攜帶、連接WiFi，可從內容市(shi)場搜索(suo)、下(xia)載，孩(hai)子(zi)可使(shi)用觸摸屏，選擇自己喜歡的內容等等。可見，基于智(zhi)(zhi)能(neng)手機(ji)的兒童故事應(ying)用，省(sheng)時、省(sheng)力、省(sheng)錢，具有更廣泛的適(shi)用面(mian)(mian)。

于(yu)是，一(yi)個基(ji)于(yu)手機的、播放(fang)兒歌(ge)、童謠、故事等的兒童音頻(pin)的全功能App“口袋故事”應運而生(sheng)，并且(qie)很(hen)快成為眾(zhong)多孩子(zi)身邊的故事大(da)王。用(yong)(yong)戶紛(fen)紛(fen)反映說，孩子(zi)的睡前故事、叫(jiao)醒鬧鐘、開車路途上的娛(yu)樂消遣、都被(bei)“口袋故事”代勞了(le)。因為極其貼合市(shi)場需求，占領了(le)國內各大(da)應用(yong)(yong)市(shi)場榜(bang)單，獲得了(le)巨(ju)大(da)的流量(liang)紅利，下載用(yong)(yong)戶迅速過了(le)千萬。

尊重創作，堅持優質正版

基于李(li)文華在盛大文學(xue)的(de)版(ban)權運營經驗，童銳一(yi)直尊重內容(rong)，尊重創作(zuo)者，堅持(chi)正版(ban)付費為導向，相繼與近200家(jia)出版(ban)社、超(chao)過300位優(you)秀兒童文學(xue)作(zuo)家(jia)建立(li)合作(zuo)關系(xi)，獲得了出版(ban)行業和(he)用戶的(de)普遍(bian)認可(ke)。口袋故事至今已積(ji)累了超(chao)過10萬集的(de)優(you)質音頻內容(rong)。

開放內容，培育口袋精靈

2014年(nian)，智能終端(duan)開始(shi)熱起來，童(tong)銳(rui)的(de)海量(liang)正版內容，吸引了(le)大量(liang)智能設(she)備(bei)廠商的(de)合作邀(yao)約：WiFi故事機、藍牙故事機、聊天公仔、陪伴(ban)機器(qi)(qi)人(ren)、培訓機器(qi)(qi)人(ren)等，各類面向兒童(tong)認(ren)知發展、學習、陪伴(ban)的(de)智能設(she)備(bei)。李(li)(li)文華(hua)也在(zai)重(zhong)新思考一(yi)個問(wen)題：”手機是(shi)不是(shi)孩(hai)子的(de)理想設(she)備(bei)“？ 答案毫(hao)無疑問(wen)是(shi)否定的(de)，其(qi)實童(tong)銳(rui)的(de)Logo上，就是(shi)拿了(le)一(yi)個機器(qi)(qi)人(ren)，預(yu)示了(le)李(li)(li)文華(hua)對這個方向的(de)前瞻看法。

從2014年底開始，童銳把內(nei)容開放出來，幫助(zhu)扶持這些兒(er)童智能(neng)終(zhong)端的(de)發展。這些接入口(kou)袋故事(shi)優(you)質內(nei)容的(de)終(zhong)端，有一個可愛的(de)名字，叫“口(kou)袋精靈(ling)”。這些智能(neng)設(she)備可以跟(gen)口(kou)袋故事(shi)內(nei)容無縫銜接，解決了播(bo)放設(she)備和(he)內(nei)容選(xuan)擇的(de)問題，成(cheng)為(wei)萬千家(jia)庭的(de)育(yu)兒(er)新寵。口(kou)袋精靈(ling)們不(bu)僅是小(xiao)朋友心(xin)目(mu)中的(de)故事(shi)明星，也(ye)是爸媽不(bu)在身邊時的(de)貼(tie)心(xin)陪(pei)伴——因為(wei)即使不(bu)在身邊，父母也(ye)可以通(tong)過(guo)口(kou)袋精靈(ling)跟(gen)孩子溝通(tong)交流、點播(bo)故事(shi)等。

推出口袋趣學、讓學習更有趣

經過7年多、數以千萬級(ji)兒(er)童(tong)(tong)的(de)應用(yong)，童(tong)(tong)銳意(yi)識到了(le)正(zheng)在(zai)改(gai)(gai)變廣大兒(er)童(tong)(tong)的(de)閱讀行為，并(bing)有希望進一步(bu)改(gai)(gai)變兒(er)童(tong)(tong)的(de)語(yu)言(yan)發(fa)展。兒(er)童(tong)(tong)要在(zai)自然中(zhong)探索、學習、娛(yu)樂！科技的(de)追(zhui)求，是要符合人性。要實現更(geng)深、更(geng)自然的(de)交互，還需要內容(rong)和(he)互動技術。童(tong)(tong)銳團隊正(zheng)在(zai)啟(qi)動平臺的(de)升(sheng)級(ji)，這一次會帶來什么樣的(de)改(gai)(gai)變和(he)突破，童(tong)(tong)銳的(de)小伙伴(ban)們都很(hen)期待(dai)。